“魅力课堂展风采，扎实教研促成长”——潞州中学体育北路学校第二阶段“535”课堂教学模式探究课

潞州中学体育北路学校

为贯彻落实“双减”工作要求，探索“双减”背景下课堂教学提质增效的方法策略，促进青年教师专业成长，充分发挥学校主阵地作用，促进学生全面发展。我校开展第二阶段青年教师"535"课堂教学模式探究课。 课堂实录 王泽鹏老师的历史课堂 王泽鹏老师在本课主要介绍了新中国成立到20世纪50年代中期的外交成就。通过视频以及小组合作等多种方式，帮助学生认识了中国的外交努力，以及在加强亚非国家的团结与合作方面做出的积极贡献，并且了解周恩来作为新中国的外交代表，在新中国初期的外交活动等基本史实。 　　课堂多处采用史料与图片相结合的方式，帮助学生认识新中国在国际上自主形象的确立，是经过了坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。从而滋生爱党爱国的情感。条理清晰，线索明确，引导学生学习本课内容，培养学生的历史素养。 赵亚飞老师的语文课堂 　　赵亚飞老师执教的《彩色的梦》，课堂伊始，老师配上美妙的音乐，范读诗歌，把学生带入高洪波先生笔下那彩色的梦里，整体感受诗歌的美，激发了学生学习的兴趣，使之真正成为学习的主人。 　　初步了解诗歌大意后，进入品读诗歌，想象画面，体会情感环节，学生读着诗歌，发挥想象，与作者一道沉浸在一连串美妙的幻想中。通过设计自由展示的空间，让学生仿写诗歌第2、3小节，培养学生的语言能力，从而体会大自然的美好，又学生获得了独特的阅读体验。 王艳老师的地理课堂 王艳老师展示的是一节复习课，本节复习课《南方地区》是八年级下册第七章，包括南方地区自然特征与农业、长江三角洲地区、香港与澳门、台湾省四部分内容。课程内容主要以构建知识框架，进行知识再梳理为主，并注意与其他地理区域的异同对比。 　　通过本节课学习，使学生能够通过阅读地图及相关资料总结地区地理位置、自然地理特征及人文地理特征，并明确台湾省自古以来一直是中国不可分割的神圣领土。条理清晰，重难点明确，与课本、地图结合紧密，充分体现地理学科特点。 周欣玥老师的语文课堂 课上，周老师和学生沉浸在简洁凝练的文字中，通过反复涵泳品味，一起学习了《卖油翁》这篇意趣横生、内蕴深远的小品文。在周老师的指导下，学生自主学习，疏通了文意，并用自己的话生动自然地复述了故事内容。 　　在周老师的引导下，学生深入文本，细致入微地品析了人物对话，进而清晰地读懂了卖油翁和康肃公这两个鲜活的人物形象；周老师不拘一格，以“笑”发问，发散思维，启发学生思考文章的弦外之音。由浅入深，环环相扣，引人深思。 韩冰老师的美术课堂 　　《叶子上的小血管》一课，课前以手指操游戏调动课堂气氛，导入环节以课前展示“五个一工程”的亲子阅读故事分享《植物的叶子》为内容进行，在教学环节学生化身植物研究员以连一连、看一看、辩一辩进行探究学习，展示环节中学生为大树添新衣，展示讲解作品，在课堂结尾以师生集体宣誓为环保添力实现了育人目标。 全课生动形象，准备充分，课堂有吸引力，体现了以学生为主体；教师语言生动，与学生互动性强；板书生动，形象同时注重课堂细节，让学生整理工具，养成良好的习惯。 张静平老师的道德与法治课堂 　　张静平老师带来的《根本政治制度》一课主要向学生介绍人民代表大会制度，同时结合学生课前分享的模范人物申纪兰的故事导入，拉近人民代表大会制度与学生的距离。 　　在教学方法的选择上，采用讲授法、和自主学习法、合作探究法、情景教学法、案例分析法结合的方式。课堂教学环节上，在落实我校“535”课堂教学模式的同时，结合信息技术加入游戏元素进行检测，充分调动学生积极性，从而更好地使学生认识和了解人民代表大会制度。 教师听课 各位教师认真听课中…… 教师说课探究课结束后，每位老师分别从说课标、说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程、说教学反思等几个方面进行了说课。教师评课 　　评课既是学校教学研究的一项重要内容，也是教师快速成长的捷径。探究课结束后，教研组长携各位老师及时对本次探究课进行点评。　　 　　大家围绕着探究课老师的课堂教学展开了讨论，对教学中实际的问题进行了分析、反思。老师们理性的分析，深入的反思，夯实的探讨课堂的亮点和不足之处，让每个参与的教师都受益匪浅。 王小红副校长 　　王小红副校长从教学的各个方面给予探究课教师精心指导，同时提出一些关于我校探究课实施的想法和具体做法，帮助教师更好规范自己的课堂，努力打造高效课堂，从而不断提高整体教学质量。 执行校长张金红 　　执行校长张金红在肯定各位老师的同时，提出了一些积极的建议：充分利用好课前五分钟展示，给学生方法指导；课堂概念要清晰，教师要给学生明晰的概念，进行具体学法指导，让学生在每节课都有所收获；重点清晰，让学生充分自主学习，发挥小组合作的力量。 　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次“535”探究课第二阶段活动，为教师提供了平台，也给我校的教学研究注入了新的活力。充分展示了潞州中学体育北路学校教师的个人素养和教学智慧，加强了教师之间的交流，促进了学科之间的资源共享，向提质增效更深发展，助力“双减”政策行稳致远，更是有效地提高了全体教师的教学积极性，为“减负提质增效”而不断思考，希望老师们不负韶华，让青春在三尺讲台上飞扬！