群芳争艳💐走进云端

静待花开

2022年5月13日上午，在这个末春初夏的季节，我们太平庄小学主抓教学业务的王世忠校长及全体语文教师一同聆听了“2022年小学语文线上教学研讨会”，是继“2020年建平县小学语文统编教材基础培训研讨会”后第二次全员规模的教研会。 会议的宗旨是关注一线教师把握和使用统编教材的情况，进一步促进统编教材的理念在课堂教学中落地生根。 本次会议采用无生课堂现场直播方式展开，课例覆盖低、中、高三个年段，每位教师都展示一篇课文的完整课例教学，实在、实用。另外，还安排了主题学习实验校实验教师的经验分享。 　　会前我们所有语文教师对今天所执教的内容都进行了预习，有了初步了解。 开幕篇 　　会议在师校刘海英主任的主持下顺利拉开了帷幕，她介绍了本次会议的主要内容和会议流程及以后的努力方向。 课例教学篇 　　第一节课是昌隆小学温馨老师执教的一年级识字单元《动物儿歌》一课。在识字时以换偏旁、加一加、形声字、捉迷藏等多种不同方式、方法教学生识字，细心的孩子们发现生字宝宝有一个共同的特点，蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛，这些生字都有虫字旁，而且它们的读音都与右半部分有关，通过举例让学生们掌握形声字的识字方法，又训练了学生的听、说、读、写的能力。她的课堂上实现了“以读为本”，在读中感悟、理解、交流，并且让学生融入文本。 　　第二节课是第五小学丁娜老师执教的三年级习作单元《宇宙的另一边》一课。这篇课文是围绕着“想象”这个主题展开。重在让学生能充分发挥自己的想象力，将自己的想象写到文中去。而丁老师就是让学生进行反着想象，拓宽学生的想象思路。 在学习中，她比较注重学生对课文的朗读，因此在教学中，有很多环节留给孩子进行自主朗读。但因为本节课的文章脉络比较清楚，文章内容比较长。因此在阅读与朗读的过程中，她就引导着孩子们进行表格梳理，完成课本题目，梳理出宇宙这一边与另一边的区别，从中发现规律，进而进行反着想象练习。整节课，她循序渐进，反着想象充分调动了学生的积极性。 为了让学生能有更好地想象体验，她让学生从大自然的角度进行反着想象，达到了很好的效果。 　　第三节课是第四小学王美玲老师执教的六年级习作单元《那个星期天》一课。本课心理描写活动较多，通过环境描写，心理独白等人物心理活动的变化。学习完各种描写方法后，把知识和情感融为一体，提升阅读的水平。 课中师生合作，有引导，有示范，有指导，让学生经历真实的学习过程。在训练学生口语表达和指导学生学以致用的书面表达上更深更细致。最后让学生进行小练笔，达到了预期的学习效果。 经验分享篇 第四小学乐倩老师“语文主题学习实验”经验分享 2021年10月是18日，建平县召开了“小学语文主题学习”集体备课培训活动，其实以前我们知道“语文主题”学习，也摸索着做了很多年，但是愁于没有教材，这次开展“语文主题”学习为我们解决了燃眉之急，实验教师有配套《单元解析与案例》这本书，这本书以单元为主题将教材链接文章进行整合统编教材，使学生学语文不再枯燥，激发了学生学习语文的兴趣，巩固了学生学习语文的方法策略。更加简便的使语文要素精准落地，使语文要素落地生根，开花结果。语文主题学习在小学中、高学段的基本课型，单元预习课、精读引领课，略读实践课、组文阅读课、整本书阅读课。单元预习课精读引领课是交给学生学习方法，略读实践课方法，组文阅读课就是让学生在读中理解，在读中感悟，通过链接文章方法。对于实验教师来讲，有固定的课型操作起来更容易，上课思路更清晰，教学目标更精准，上课不再迷茫，真正达到语文主题学习一课一得、得得相连的理念。☀️一些浅显的做法及其效果☀️1.突出人文主题的灌输，强化语文要素落实。2.重视《丛书》的阅读。3.阅读卡导读学生阅读同类文章。4.实施语文主题学习后教师与学生的变化。 “最好的教育是教会学生阅读”，“成功的教育是培养学生的阅读兴趣。“语文主题学习”的课程实验，以培养和激发学生的阅读兴趣为出发点，致力于提高学生的语文素养，做到简简单单教语文，扎扎实实求发展，确实值得我们学习和借鉴。 第三小学赵晓华老师“语文主题学习实验”经验分享 赵老师主要在三方面进行了分享。一、严把备课关，深挖教材，巧用丛书。二、教学中扎实的落实各单元语文要素，通过各种形式检验学生学习成果。三、开展主题阅读活动，学生的变化。 改变原有学习思维模式，提高阅读理解，有效补充阅读和积累。 评课总结篇 　　最后，师校刘亚娟主任对三节课例从低到高一一进行了总结评价，又对备得准，导得活，学得实进行了详细的讲解。💫备得准一读，读准读好和发现问题。二读，知晓内容，发现表达特点。三圈，生字新词和研究特点。四定，准确目标和教学过程、方式。💫教学目标备得准因为“准”而明确因为“准”而简单因为“准”而聚焦💫备得准，导得活，学得实备得准：读得准，难点准，答案准。导得活：过程活，方法活，评价活。学得实：实基础，破难点，强能力。 刘主任对语文主题学习进行了总结，又对部分教师和学生的思维导图进行了展示及新课标的实施。 语文既是一门科学，也是一门技术，要搞好语文主题学习还得多下功夫，语文要靠多读多记，其中难免枯燥乏味，所以语文教师就要懂得如何把课堂变得更快乐，在未来的道路上，我们还要继续努力，继续把语文教学工作做好，正如屈原所说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。不断在探索中进步，一起向未来。