<p class="ql-block"> 家庭是人生第一所学校，父母是孩子第一任教师。一个优秀的孩子离不开老师和家长的合力托举。《家庭教育促进法》的出台意味着父母要努力和孩子一起奔赴，更意味着家园要朝着同一个方向发力。孩子终会长大，总有一天会独自前行。代替他们披荆斩棘，不如教他们披荆斩棘的本领，帮孩子扣好人生第一粒“扣子”，才是爱孩子的最高级形式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">庆幼十一园实践六期小班概况</p><ul><li>实践时间：2022年4月25日—28日</li><li>参与班级数：2个小班</li><li>幼儿数：61人</li><li>家庭数：60个</li><li>家长参与人数：121人</li></ul> <p class="ql-block"> 2022年4月25日，在幼儿园和家庭的共同期待中，“新时代人文素养一体化培育实践”大庆基地之“人文幼教”滚动实践六期小班组终于开课啦……👏👏👏 让我们一起来看看老师们是如何通过家园共育共治有效开展人文幼教，为幼儿厚植德行之根、养成文明习惯、培育健全人格的吧！</p> <p class="ql-block"> 为确保实践效果，4月24日，我园召开了“人文素养家园共育共治”第六期实验班线上家长动员会。旨在帮助家长了解人文家庭教养的重点，提升人文家庭教育质量和水平，得到了家长们的响应和支持。</p> <p class="ql-block"> 开课前，庆幼中心面向全体小班家长推送了幼儿人文素养培育前测问卷，了解现阶段家庭教育的基本情况和幼儿的人文素养发展现状，以便更加有针对性地开展教育教学活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一课：好习惯与坏习惯，你选哪一个？ </p><p class="ql-block"> 关键词：好、坏、习惯</p><p class="ql-block"> 核心概念：</p><p class="ql-block"> 识别好与坏：事物有好与坏的分别，人的行为、习惯也有好与坏的分别。</p><p class="ql-block"> 习惯：是指积久养成的生活方式，习惯有好坏之分。</p><p class="ql-block"> 核心要点：课程由苹果有好与坏的分别引导至水果、蔬菜，再到习惯有好坏的分别，启蒙幼儿对事物的思考、分析、正确选择，树立好坏判断意识，导入好坏的判断力，建立良好的心理机制。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 第二课：好品质与坏品质，你选哪一个？</p><p class="ql-block"> 关键词：好、坏、品质</p><p class="ql-block"> 核心概念：</p><p class="ql-block"> 识别好与坏：事物有好与坏的分别，人的行为品质也有好与坏的分别。</p><p class="ql-block"> 品质：人的行为、作风所表现出来的思想、认识、品性等的本质。</p><p class="ql-block"> 核心要点：课程的主题是品质培养，品质的内涵非常深刻、广泛，如：善良、勤劳、诚实、正直、乐观、节俭、责任心等，帮助幼儿理解品质的含义，引导幼儿落实优良品质的行为，形成品质培养与行为养成、心理机制与行为机制共建的人格培育系统。</p> <p class="ql-block">第三课：遵守规则与不遵守规则，你选哪一个？ </p><p class="ql-block"> 关键词：规则、遵守规则</p><p class="ql-block"> 核心概念：</p><p class="ql-block"> 规则：事物运行、运作所遵循的法则，也是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。</p><p class="ql-block"> 遵守：依照规定行动，不违背。</p><p class="ql-block"> 核心要点：遵守规则、制度、法律是社会公民的责任和义务，通过系统课程，导入规则概念、导入遵规意识、培育遵规习惯，通过寓教于乐、感知互动的方式让幼儿体验、了解，并且知晓遵守规则的原因，遵守规则的作用与反之的危害。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第四课：要不要诚实？</p><p class="ql-block"> 关键词：诚实、说谎</p><p class="ql-block"> 核心概念：</p><p class="ql-block"> 诚实：真诚、真实、实事求是。 </p><p class="ql-block"> 核心要点：3岁幼儿在生活中有时会因害怕批评、责备或逃避自己不愿做的事情等而说谎话，教师和家长要重视幼儿的诚实教育，为他们的身心健康成长打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 结合课程核心人文元素和预实践表中的活动内容，教师每天会给予家长具体可行的家庭指导建议，在两周的实践中共收到家长反馈打卡427份。家长反馈侧重于幼儿的习惯养成、关爱家人、学习品质等核心要素，有效带动提升了人文家教能力，助力幼儿人文素养培育向好发展。</p> <p class="ql-block"> 大庆市幼教中心第十一幼儿园将继续扎实推进“人文幼教”，落实“五育并举”，坚守教育初心， 担当育人使命。积极有效的推广《家庭教育促进法》，家园共育共治，践行“立德树人”，为社会主义现代化建设培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编 辑：魏 珊</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 校 对：刘 爽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审 核：崔东波</p>