<p class="ql-block">为深入贯彻“双减政策”，落实教育评价改革要求，推进基础教育高质量发展，5月12日下午三中英语组全体初二教师在组长王晓丽老师的带领下，就新课改的教师观，学生观，教学观进行了教研。</p> <p class="ql-block">新的课程标准，不仅给学生带来巨大的变化，更给老师们提出新的挑战。</p> <p class="ql-block">八年级本学期期末考试题型改革，英语学科去掉单选题，改为作文或者看图说话，作文分值改为35。而客观情况是学生遣词造句的能力差，积累的素材少，不会运用，平时练的少。针对这一问题，老师们的提出建议：</p><p class="ql-block">1、住宿班一周两篇作文，全批全改，第二天接着讲。挑出好的作文做成word文档，两个班分享，互相学习。</p><p class="ql-block">2、普通班一周一篇作文，老师利用晚自习或大课间面批，先从一部分优等生开始，实行“以优带差，以强扶弱”的方式带动全班一起进步。</p> <p class="ql-block">对于阅读，初步想法是老师们分工找与话题相关的阅读材料，编制成书，当堂练，当堂讲，训练做题的速度和质量，提高阅读效率。建议学生课下做一些难度较大的阅读题。</p> <p class="ql-block">本次教研，老师们对新课改下的阅读和写作有了初步认识并形成了基础模型，相信在初二老师的共同努力和不断探索下，英语活动会有更大更广阔的空间，更美好的前景！</p>