<p class="ql-block"> 对于轮胎我们班幼儿以前都是老师先给他们摆好，让他们能力强一点的幼儿双脚跳，能力弱一点的幼儿单脚跳。这次自主户外活动他们选的轮胎，我没有干预。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师，我想玩彩色的轮胎🌈</p> <p class="ql-block">我喜欢红色的轮胎，它转动的时候很火一样...</p> <p class="ql-block">我想和恩珠一起用轮胎搭建城堡🛕</p> <p class="ql-block">轮胎像甜甜圈一样，甜甜圈很甜⭕</p> <p class="ql-block">我想玩有轮子的轮胎。</p> <p class="ql-block">👦迈尔兰：老师那边有滑坡，轮胎从那里滚下来速度应该会很快。</p><p class="ql-block">于是，他和沙亚拉一起去试了一下速度果然很快。还把轮胎两种玩法的速度比了一下，滑坡下来的轮胎速度果然很快，她们好高兴，玩了很长时间。</p> <p class="ql-block">阿茹娜和木丽德尔开始把轮胎整整齐齐的摆起来了。</p> <p class="ql-block">👦赵瑾浩：老师，轮胎还可以转动起来。</p> <p class="ql-block">我发现她们两个对着摆好的轮胎里喊：啊啊啊，便看着我说：老师，这个声音和我们平时说话的声音不一样，这个声音很特别。</p> <p class="ql-block">👧马研婷说：老师，我现在学会双脚跳了。好高兴...</p> <p class="ql-block">👧：老师，我的轮胎飞起来了，这个轮胎一半是黑色，一半是红色，它飞起来的时候轮胎会变成红色。好神奇...</p> <p class="ql-block">👧：老师，这是我们的桥，我们在过河，下面全是水，我得小心点...</p> <p class="ql-block">👦👦：老师，这是我们的家，玩累了还可以在这里休息一会儿。</p> <p class="ql-block">班里的有个小朋友在喊米尔班的名字，想透过窗户跟她聊天，可是米尔班怎么也看不到里面的好朋友，很着急，一会儿她就跑过去拿了一个轮胎放到窗户边上，她们两个就可以聊天了。</p> <p class="ql-block">👧👧：我们俩的房子很近，我们是领居，来抱抱吧。木丽德尔对赵子末说。</p> <p class="ql-block">👧：老师，我们在玩捉迷藏...不要告诉她们哦。</p> <p class="ql-block">👦：老师我站到轮胎上面，可以看到很远的地方。</p> <p class="ql-block">👦：老师能不能帮我们把轮胎摆的很高很高？我想跟她比一比身高... 我就去跟她们一起把轮胎摆的好高。</p><p class="ql-block">迈尔兰：老师，我的个子到第六个轮胎。</p><p class="ql-block">别尔德汗：老师，我的个子到第七个轮胎。</p><p class="ql-block">阿茹娜：老师，我的个子到第爱八个轮胎。迈尔兰最小，我最高...</p> <p class="ql-block">👧：老师，轮胎里面是黑黑的，像一个洞，好恐怖...</p> <p class="ql-block">👧：老师，我飞起来了...</p> <p class="ql-block"> 孩子们从我们准备好轮胎到自己探索轮胎的各种玩法，他们一直在同伴之间合作、分享，相互说自己发现的玩法。谈话中还说到别人需要帮助的的时候说：“我来帮帮你”，就是语言活动中的句子，孩子们都特别棒！这里有探索，有合作，有发现。</p>