<p class="ql-block"> 本次带孩子们围绕“科学精神”这个主题展开学习。让孩子们通过文本阅读，了解了什么是科学精神。</p><p class="ql-block"> 概而括之，科学精神如下：</p> <p class="ql-block">本次辩论题目分工</p> <p class="ql-block"> 活动简介</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本单元的口语交际，是实现科学精神一个很好的机会。孩子们也临近毕业，需要一个表现的机会，于是应他们的要求，我把一节普通的课给他们设计成了辩论会。</p><p class="ql-block"> 通过昨天的实验到今天的比赛，我明显的感觉到了大多数孩子对这次活动的重视，但也有几个孩子反应不积极，影响了团队的合作，这是一个反面例子，今天之所以提到，是想作为一个探求“科学精神”中的问题，引起大家足够得重视。</p><p class="ql-block"> 一个人就是团队的一份子，关键时刻，你掉了链子，拖了大家的后腿，导致一个组的活动被取消，大家必须深思：一个团队里，作为个体的一，如何与团队保持一致？</p><p class="ql-block"> 真理诞生于一百个问号之后，在把问号变成感叹号的过程中，需要每个人的竭尽全力。</p><p class="ql-block"> 希望在今后的学习生活中，每个人不要成为团队的问号，而成为团队的感叹号！</p><p class="ql-block"> 下面是辩论会现场的一些片段，老师帮大家录拍整理，制作美篇，作为送给你们的毕业礼之一，大家可收藏。</p> <p class="ql-block">老师开题演讲</p> <p class="ql-block">孩子们的辩论</p> <p class="ql-block">老师总结</p>