学无止境砥砺前行

初见

——记酉阳自治县钟多街道教管中心“2022年全员教师培训”语文学科知识技能培训活动 　　按照《酉阳自治县钟多街道教育管理中心2022 年全员教师培训工作方案》课程安排，街道全体语文老师于5月13日齐聚中心校，开展学科知识技能培训活动。 …… 课例讲座 　　 本次培训活动有“单元整体教学”和“作业设计研究”两个主题，以“课例+讲座”的形式开展。 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 　　 作业设计研究（课例） 杨丽娟老师执教五年级下册《威尼斯的小艇》第二课时，指导学生“画一画”小艇样子，“想一想”坐小艇的情趣，“考一考”小艇的驾驶执照，“填一填”小艇与人们生活的密切关系，“比一比”白天黑夜威尼斯的动静态之美。 各环节设计紧扣教学目标，同时关联课后和教辅的作业，方向明确。教学活动沿循“语言训练”的主线开展，层层推进，效果明显。课堂上，我们欣喜地看到教学在真实发生、学生在真实成长。 　　 作业设计研究（讲座） 课例展示后，杨丽娟老师做了《浅谈“双减”背景下语文学科教学内容与作业设计整合》的主题讲座，分享自己对“双减政策”“备课上课”“作业设计”的理解和做法，也谈了自己实施过程中的困惑。 “双减”是国家推进教育公益性、降低家庭教育支出、促进教育公平的重大举措，老师应该坚定不移地落实“减轻学生过重作业负担”的要求，她的做法是将教学内容与作业设计进行整合。 将每节课教学内容与作业设计进行整合就是在“备”字上下功夫：以《课标》为纲，以《教师教学用书》为领，备目标、备学情、备教材、备作业。 老师要有正确认识：“双减”要减负，更要提质；“作业”要减轻，更要减精；“双减”对老师的专业素养要求更高，老师的本领恐慌压力会越来越大。 实施过程中的困惑：作业少了，学生轻松了，成绩是否也会越来越轻？课后服务来了，家长把孩子完全交给学校和老师，这能行吗？ 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 　　 单元整体教学（课例） 吴淑芬老师执教四年级下册童话《巨人的花园》第二课时。课件制作精美、梦幻、夸张，充满童话色彩；“猜童话人物”游戏新奇有趣，充分调动学生的阅读热情；对比理解文本有参照有梯度有点拨，循序渐进帮助学生体味感悟；引导想象巨人和孩子们后续的故事，让童话走进学生的生活…… 老师舍弃传统课堂教学“串讲”的法宝，从大处（巨人性格的变化）着眼，从小处（花园景色的变化）着手，引导体会“孩子是最美丽的花”的文章主题。这种大开大合的“跳跃”式阅读理解，较好展现了“统整”思维下的语文课堂教学新样态。 　　 单元整体教学（讲座） 课例展示后，吴淑芬老师做了《基于主题的单元整体教学设计》主题讲座。她以四年级下册童话单元为例，从“纵看要素梯度”“横看单元整体”“童话教学建议”三个方面进行分享。 纵看语文要素发展梯度：三年级上册童话教学是引导学生感受想象的魅力，四年级下册童话教学不仅要感受想象的魅力，还要体会人物形象、感悟人文情怀。 横看单元板块整体关联：精读课文教方法，略读课文试用方法，交流平台梳理归纳方法，习作则是由读到写放手培养学生表达能力……各板块内容紧密联系，共同指向单元语文要素。 对童话单元教学的建议：要有“统整意识”，上好单元导读课，准确把握单元主题和教学目标。要有“助学策略”，合理搭建学习支架，帮助学生循着童话的特点学习童话。 …… 专业引领 　　 教科室主任以今天的培训内容为例，结合“双减”政策和新出台的2022版语文《课程标准》，给大家做语文学科教学与研究的专业引领。 课程育人。统编版语文科程内容分为“中华优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”“世界文明”“科技进行与日常生活”五个主题，前三个主题内容占总数60%—70%，我们在教学中要落实立德树人根本任务，培养学生正确的价值观，帮助学生提升思想文明修养、建立文化自信。 守正创新。教育改革风起潮涌，“双减”“新课程”“新课标”，桩桩件件都与课堂教学紧密关联。我们要像杨丽娟老师这样守住“听说读写训练”的根，培养学生语用能力；也要像吴淑芬老师那样生发出“统整”“主题”的创新枝桠，培养学生思维能力。“守正”与“创新”如教学之两翼，助力学生语文能力扶摇直上。 情境实践。《语文课程标准》明确指出，要增强课程实施的情境性与实践性，促进学习方式变革。今天两节课都有很好的体现，教师创设语言情境（就是那几个学习活动），引导学生实践和体验，培养学生良好的语感，效果明显。 跨界学习。语文《课标》将义教阶段课程内容安排为六个学习任务群，它们相辅相成，共同指向学生的核心素养发展。师生在开展“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”语言实践活动时要融合相关内容，打破学科壁垒，综合课程资源，丰富教学形式，拓展学习时空，促进学生核心素养发展。 …… 　　 语文作为中华民族的母语课程，肩负着培养学生文化自信、语用能力、思维能力和审美能力的重任，是对学生培根铸魂、启智增慧的基础。 钟多街道教管中心语文老师将继续认真学习、研究与训练，在提高学科知识技能的道路上深耕细作，笃行致远！ 单位：钟多街道中心小学校