<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 时代在前进，教育需改革，变是永恒不变的定律。近日，教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。为让老师们更好地解读新课标，明确教材设计的理念和教学的目标，5月13日上午，李家庄小学英语组开展教研活动，从而更好地指导教学实践。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课程改革是渐变，传统与变革并举。新课标的制订更加人性化：基于英语学科素养，以学生的终身发展为基础，更加强调文化价值和育人价值；更加注重了英语学科的实用性。主要变化如下:</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、课程目标的变化</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2011版要求学生形成初步的综合语言运用能力，新课标增加了核心素养内涵。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、课程内容及分级变化</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三、课程结构的变化</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 由原来的三个基础级别，增加了“三个级别 +”，分别是：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.理解语篇中显性或隐形的逻辑关系；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.根据话语中的重复、解释和停顿，理解话语意义；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span>3.理解非文字资源表达的意义。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过此次教研活动，各位老师对于新课标有了新的认识和体会。一次教研活动，对新课标的研读只是开始。理念学习和课堂落地的道路，任重而道远。在今后的工作中，我校英语组的老师们还会继续研读新课标，将新课标的理念贯彻落实到具体的英语教学当中。</span></p>