<p class="ql-block">故事主人翁：赵子恒</p><p class="ql-block">观察教师：刘春丽</p><p class="ql-block">观察时间：2022.5.10</p><p class="ql-block">观察地点：操场</p> 背景介绍 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿自主游戏时间开始了，老师为幼儿提供了圈圈，高跷等器械，小朋友们开心的活动开了。</p> 观察与记录 <p class="ql-block ql-indent-1">五彩的圈圈总是能吸引很多小朋友的青睐，你也不例外。起初看到你拿了两个圈和赵浩然，刘家豪拉扯着玩。但好像这个玩法刘家豪不是很喜欢，于是他退出你们的游戏，你似乎也感觉到了的确不是很好玩，你有点不知道怎么玩时，这时王彦博宇出现了，只见他把圈圈套在脖子上，你似乎有了新的玩法</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">你拿着圈圈套在他的脖子上，兴奋的说：看，可以套圈哎。于是，套圈游戏开始了，但每次都是套王彦博宇，让他觉得不太公平，所以，他收走了他的圈。但对于王彦博宇的退出，你没有觉得沮丧，所以，我很好奇，接下来你会有什么玩法：这时，套在你脖子上的圈圈掉到了你的肚子上，你没有在把圈弄上去，双手抓着它当做汽车开了起来。并且时不时的还说着：嘟嘟嘟，小汽车，开起来。玩的很开心。你的玩法真的太多，只见你拿了两个圈对着影子说着：我是超人，尝试着不同的动作努力的让影子里的自己看起来更有气势，赵浩然也加入了，你更有想法了，对着阿曼老师做着动作，自主活动游戏即将结束，有的小朋友把圈圈已经放回原位了。但你没有放回去，你把圈圈向前抛时用力太猛抛向了上空，又让你发现了一个新的圈圈玩法：向上抛并尝试接住它。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">但由于时间的关系，你的这轮游戏只进行了一次，活动结束了。你把圈圈放回原位，意犹未尽的回班了。</p> 识别与分析 <p class="ql-block ql-indent-1">1.从你对于圈圈的探索出的多种玩法，可以看出你是个善于思考且很有想法的小男生。</p><p class="ql-block"> 2.对于队友的加入和离开，你都可以接纳，说明你是个乐于与人交往并能尊重他人的孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.对于对着影子玩游戏，能善于观察这点非常棒。</p><p class="ql-block"><br></p> 支持与回应 <p class="ql-block ql-indent-1">游戏开始时，老师对于你的一举一动印象都很深刻，从你拿到圈圈到探索出4.5个玩法时，老师在心里默默的为你点了个赞，因为对于其他孩子的一时热情，你可以至始至终的完成圈圈的探索游戏，真的让老师眼前一亮，希望在以后的游戏活动中，你可以再次发挥你的聪明才智，继续探索很多不同器械的更多玩法，并且能够带动你的小伙伴一起加入。</p> 哇时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">你的聪明，你的坚持是让我觉得很值得学习并且记录的！</p>