“云”上夏日共坚守，“疫”路前行同成长——刘家中心小学网课第十周教学纪实

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春意藏，夏初长，风暖人间草木香。线上教学已经伴我们由生机盎然的春天过渡到绚丽多姿的夏天，教师的“教”由开始千头万绪到如今的有条不紊，我们一直在总结，我们一直在改进，我们一直在前行的路上。现将本周教学工作总结如下： 教师认真授课，学生专心听讲，家长积极监督，课上课下互动不断，教师秉承让孩子们“不懂就问，有问必答”的教育理念，尽全力满足渴望求知的孩子们。两个多月的网课学习，教师的信息化教学能力提升了，“五育并举”积极落实，让孩子们也不断收获着、不断成长着、不断进步着。 “语”你同行 “夯实听说读写能力，提升语文素养。”这是语文课堂的重要内容，教师也在实际教学过程中一直有意识地培养着学生的语文综合能力。 心中有“数” 数学线上课堂，教师们通过线上课堂抢答、提问等多种形式，让学生对每一个知识点都掌握熟练和透彻，通过学生的习题作答，对错统计，全面答疑，做到心中有数。 随机“英”变 教师根据学情选择不同的授课方式，钉钉直播和在线课堂在确保教学内容清晰的同时，还能实时与学生互动交流，通过互动版面文字、语音及连麦等方式，教师可以同时关注更多学生对课堂教学内容的反馈，有助于更好地了解学情，提高课上20分钟的高效性。 “科”不容缓 学生对科学一直充满好奇心和探究欲望，他们有着丰富的想象力和创新能力。科学要让学生们能够学会尊重事实，勇于探索，敢于质疑，学会根据所学知识大胆猜想并实践检验。 任重“道”远 无论是直播教学还是转播名校、名师优质课程资源，我们秉承“六有”教学理念，即“有精讲，有实练，有要求，有鼓励，有提问，有答疑”。我们还坚持“三允·三了”教学原则，即“允许学生有错误，允许学生有疑惑，允许学生有差异”和“错误纠正了，疑问解答了，差异指导了”。 “乐”在其中 教唱和欣赏美妙音乐的同时，乐理知识也同等重要。音乐教育则是培养小学生的审美观点和提高小学生审美能力的重要途径。小学生的审美素质提高了，他们就能辨善恶、识美丑、明是非，从而使他们成为一个有修养、身心健康的人。 “美”美与共 美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。美术老师通过引导，激发小画家们的创作灵感。 强身健“体” 学生居家网课期间，体育锻炼尤其重要，每天进行体育活动，增强体质，让身体强壮，提高免疫力，在心理方面可以培养小学生坚持精神，吃苦精神，提高小学生抗挫折能力，让自己变得坚强。 林林“综”总 综合实践可以说是跨学科知识的应用，理论结合实际。实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际。 用“心”守护 面对疫情下学生的情绪波动，班主任通过心理课做学生“心灵调剂师”，及时疏导学生紧张焦虑的情绪，增强网课学习兴趣。 持续开展学生居家劳动教育主题活动，不同年级，根据年龄特点和学生生活经验常识，组织开展培养学生良好的生活和学习习惯系列活动，丰富学生居家网课的学习生活内容，同时给学生提供锻炼和展示自我的机会。 分工协作 关注疫情防控工作的同时，为全方位了解线上教学开展和保障情况，夯实教学责任，把控教学质量，校级领导班子也一直在各司其职，分工协作。 “教”无止境，“研”续精彩。每一堂课都会有可取之处，可补之处，“教”“学”本相长。线上教学与线下教学的有效衔接是每位教师需要关注的实际问题。教师通过线上授课不断发现问题，如怎样与学生高效互动？怎样以教促学？怎样分层指导？怎样完善对学生的评价体系……等等，相信不同的授课教师，结合自身实际和学情都会给出不同的答案。 屏幕前的付出只为守护屏幕后的梦想，将疫情阻断在校园之外，让温情流动在云端之间。抗疫之战，大白前线能“战”，师生云端能“守”，一个人发一份光，萤火便能汇成星河，我们终将校园重聚！