<p class="ql-block"> 根据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(教基〔2021〕4号)文件，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。为了推进幼儿园与小学科学幼小衔接，减缓衔接坡度，保证幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，2022年5月13日，芦山县幼儿园教师来到芦阳小学参加“基于家园校协同育人视角下，科学幼小衔接的实践研究集中研修活动”。本次研修活动着力构建幼小衔接双向联动机制，借助联合教研开展，聚焦问题进行研讨引领教师转变教育理念及方式，做好幼小衔接。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次研修活动分为课堂观摩和集中讨论两部分。课堂观摩活动由我校袁琦老师为大家带来精彩的课文《要下雨了》，周永芳老师带来了有趣的数学活动《分类与整理》，刘丽红老师展示了语言活动儿歌《过生日》。百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，其中生动的教师语言和趣味性的性的教学方式让我们感受到小学生活的无限魅力。</p> <p class="ql-block"> 随后，我校一年级组、六年级组教师和幼儿园教师代表展开了深入的研讨、交流。老师们交流了他们的听课感想与建议，幼儿园老师结合幼儿园的活动教学模式分享了幼儿课堂教学的经验与策略，他们一致认为让学生在游戏活动中学习，更有利于发挥幼儿的学习主动性，从而获得良好的教学效果。</p><p class="ql-block"> 最后，宋校长针对如何做好幼小衔接工作提出了一些想法与建议，特别提出，幼小衔接需要深入研究学情，关注学生的行为习惯、数学思维和语言表达，更好地实现教学内容、教学方式和学习方式的科学衔接。</p><p class="ql-block"> 此次联合教研，借助真实课堂情境给幼儿园和小学的双向衔接架起了桥梁，让幼儿园老师和小学老师互相了解不同阶段的教学方式，也让大家更理解了幼小衔接是一项长期的、系统的工作。接下来芦山县幼儿园与芦阳小学将继续携手推动幼儿园和小学科学有效衔接，帮助幼儿迈好关键的一步。</p>