<p class="ql-block"> 高尔基说过：“儿童通过游戏，非常简单、非常容易地认识周围世界”。</p><p class="ql-block"> 为了进一步提升教师对角色游戏的理解与指导，更加充分地根据幼儿年龄特点及角色游戏特点，并顺利有效的推进角色游戏的开展，零阳镇中心幼儿园于2022年4月18日组织全园教师开展了班级大型主题角色游戏研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 全面推进班级大型角色游戏活动中，本园老师也积极参与学习慈利县教育局组织的线上教研活动，专家指到：充分利用“游戏前、游戏中、游戏后”三个时间段组织幼儿、观察指导幼儿。通过不断学习、反复研讨，使活动能更有效的开展。</p> 研讨与交流 <p class="ql-block">活动研讨内容：</p><p class="ql-block"> 一、如何开展角色游戏？</p><p class="ql-block"> 1.确定好适合幼儿年龄特点的角色游戏主题。</p><p class="ql-block">2.教师为小朋友创设良好的投资条件。如：投放的材料，可塑性强的角色、创设宽敞的空间，给予足够的时间。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、角色游戏的特点与指导。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">1.允许幼儿自由选择，只有自身内在需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏，教师在组织幼儿开展游戏前，可以了解观察小朋友的情况。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2.舒时给予指导，根据不同的年龄特点给予不同指导与干预，教师的介入和指导应掌握好时机和分寸，以不干扰幼儿游戏为前提。</span></p> 实践与分享 <p class="ql-block"> 教研过程中，老师们走进小一班的角色游戏中，孩子们正在开展“爱心医院”的角色游戏，据班级老师分享因为现在正处疫情防控时期，幼儿园每天都需要做核酸，孩子们发出的问题，触发了老师的联想，延展了此次角色游戏活动。</p> <p class="ql-block"> 角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力，因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚，幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。体现了“学中玩，玩中学”的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 观摩过程中，老师们走进孩子中间，与他们一同体验游戏场景。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动的开展，使老师们对园内班级角色游戏问题的有了针对性的解决，同时，也促进老师们专业化的成长。大家纷纷表示，受益匪浅，收获颇多。</p><p class="ql-block">编辑：李聪</p><p class="ql-block">审核：朱兴海 廖倩</p>