科学认识 愉悦衔接——童乐幼儿园"幼小衔接，我们在行动"系列活动

童乐幼儿园

小学

孩子

幼儿园

幼儿

衔接

家长

幼小

园长

宣传

游戏

　　为了广泛宣传解读教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》等相关政策，为了更好的贯彻和落实巜关于推进幼儿园与小学科学衔接实施方案》精神，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，做好第十一个全国学前教育宣传月活动，童乐幼儿园开展了丰富多彩的“幼小衔接”活动。

　　园长非常重视此次活动，接到通知后，第一时间组织教师和部分家委会成员开启了“宣传月启动仪式”，接着开展了研讨活动，研讨会上，参与人员纷纷建言献策，提出了自己对我园幼小衔接工作开展的想法与见解，教师针对问题，结合实际，集思广益，决心将入学准备教育自然地融入幼儿一日生活和游戏之中，通过游戏活动和生活活动，引发孩子对小学的向往，循序渐进做好孩子入小学的身心各方面准备！

一、游戏中描绘“心中的小学”
　　教师们抓住契机实施了行动，孩子们在五大领域，社会领域中《再见吧，幼儿园》这一主题活动之后，活动延伸时孩子们进入了美工区，教师提问：告别了可爱的幼儿园，我们会去哪里？"小学"，孩子们异口同声回答，那我们就描绘一下心中的小学，好不好？好，孩子们都很赞同，于是孩子们动起手来，他们共同想象小学的美好，创造"心中的小学"。他们用画笔一笔一划勾勒出心中小学的模样，用纸壳做了很多可爱的小学，一座座完整又有创意的小学矗立在木工区的展台上，孩子们兴高采烈的选择喜欢的水粉颜料来装饰他们的作品，涂涂抹抹，一片热闹。经过小手的装扮，小学更漂亮了！第二天，孩子们突发奇想，想用木板建一所心中的小学，想留给中小班的弟弟妹妹一个毕业礼物，木工区热闹起来了，经过孩子们的努力，一座木质小学建成了，有花，有树，有宿舍和食堂，还有健身房，还有很多很多……孩子们沉浸在快乐中！幸福的表情，期待的眼神……孩子们对于"心中的小学"怀着憧憬和强烈向往，做好了入小学的心理准备！

二、阅读中向往：“心中的小学"
幼小衔接工作的重点是培养并激发幼儿的学习兴趣，坚持阅读能给孩子带来愉悦感，对于孩子的语言发展，对文字的理解能力，是非常有益的。好的读物，能丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。同时能引发其对知识的好奇心，培养幼儿积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，幼儿早期识字行为也在阅读中得以实现，为孩子进入小学做好充分的准备，为推动幼儿阅读的积极性，幼儿园举办了"诗歌朗诵暨故事比赛"，其中巜毕业诗》《妈妈送我小书包》《小猫钓鱼》等作品获奖，活动激发了幼儿对小学生活的向往，为更好开展幼小衔接工作打下了基础，同时提升了家长对孩子阅读的重视！

故事巜小蚂蚁奇遇记》

巜毕业诗》

蒙古族幼儿用国家通用语言朗读诗歌巜晨光》

故事《小猫钓鱼》

三、自理能力训练，期待“走进小学"
　　在幼小衔接活动中，习惯及社会能力的培养也尤为重要，幼儿园注重孩子自理能力的培养，自己的事情自己做，系鞋带、整理自己的衣物、被褥、文具、做值日，帮助老师清理班级卫生。
　　为了让幼儿提前适应小学生活，幼儿园每周选取4名值周幼儿，负责礼仪接待，每周安排6人在班级值日，负责班级卫生与晨读纪律，孩子们都能尽职尽责，得到了很好的锻炼，我们以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，引领孩子做好生活准备和社会准备！

为了让孩子能直接感知小学的生活情景,解答孩子心中的疑惑，大班老师设计了“小学课堂我喜欢的游戏"从幼儿扮演教师、集体上课、回答问题，书写作业、整理文具、下课如厕、听到铃声进教室等方面对小学的上课下课模式有了更深的了解！

四、开展讲座，缓解衔接焦虑
　　为了解答家长和社会对幼儿升学的疑虑，幼儿园进行了广泛的宣传，举办了家长开放日，与阿力得尔小学携手开展讲座，邀请小学校长、园长召开座谈会，邀请一年级一线教师尹东老师入园分享，她分享的主题是巜幼小协同 科学衔接》，宣传一年级课程教学方式，课程设置，教学进度，零起点教学等等，分享幼升小初期孩子的心理特点及家长需要配合的一些事宜，有建议，有方法，非常落地，让家长放下心中的焦虑，以轻松的心情陪伴孩子做好衔接工作！

　　幼小衔接宣传期间，邀请家长们参与了孩子们的游戏，在亲子游戏过程中，家长体会到孩子在游戏中的快乐，感受到孩子在游戏探索之中习得了“遇到问题解决问题的能力"，在无拘无束自主游戏的过程中，孩子们释放了天性，互相交流，互相帮助，想象力，创造力，合作能力，语言表达能力得到了很好的发展。幼儿园不断深化课程改革，反对小学化，宣传了科学保教的成果。

为了加大宣传力度，幼儿园园长韩桂玲组织开展了大型公益讲座，主题是巜科学认识幼小衔接》，利用课件直观的引领家长了解幼小衔接的重要性，现场咨询怎样培养孩子的时间观念，邀请家长配合幼儿园，共同培养幼儿独立、自信的生活习惯和学习品格，同时告诫家长，不要过度重视知识和技能，孩子养成良好的生活和学习习惯是最重要的，要给孩子充分的时间和空间，用微笑静等他们的绽放。园长通过几个典型案例，让家长感悟"揠苗助长"的孩子是不幸的，不给孩子压力，理性的看待孩子升学，引导孩子有一个平和的心理过渡。最后，从专业的角度讲解了怎样进行学习动机与态度的培养，怎样培养孩子的学习兴趣，怎样培养孩子交往能力、责任意识，效率意识，宣传有方向性，有科学性，家长们感触颇多！

　　童乐幼儿园持续深入开展宣传活动，园长与阿力得尔的小学领导取得联系，小学领导非常支持此次活动，于是，副园长同10名教师带领106名幼儿前往小学参观。
　　踏进小学校园，小学幼儿园小朋友鼓掌欢迎！增进了两园宝贝之间的友谊，同时得到了校长和教导主任及中心园园长的热情接待。这里的一切让孩子们感到新鲜，带着好奇的心情，他们用自己的眼睛认真寻找着小学和幼儿园的不同之处，认真的观察着校园里的每个角落。孩子们在老师的带领下兴致勃勃地参观了学校的教学楼、食堂、学生宿舍、盥洗室等各楼区，实地感受和体验了小学的生活氛围！
　　接着，参观小学课间操并参与升国旗仪式，聆听国旗下的讲话！
　　两个多小时的参观，让孩子们深刻了解到学校与幼儿园的不同以及学习环境的变化，真正体验了一次小学生的感觉，减少对小学的陌生感，神秘感，化解忧虑，为孩子们进入小学做好充分的心理准！

　　回来的路上，孩子们忍不住纷纷讨论当天的所见所闻，到达幼儿园后，孩子们用绘画的方式表达自己对小学生活的认识和期望！

　　相信几个月之后，孩子们个个都能迈着自信从容的步伐进入小学，开始崭新的学习生活！