云端相见一起向未来

一小宁丽

在春天和夏天中间悄然而至的五月，我们全县的语文教师在云端相遇了。 　　会议由刘海英主任主持，明确了会议的内容，布置了会议后的任务。 　　昌隆学校的温馨老师执教的《动物儿歌》一课“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学⽣在⾃主学习和探究中发现识字规律，从“虫”字旁想到已经学过的带有“青”字的字。回忆学习生字的方法：记偏旁、讲故事、熟字加偏旁、换偏旁、象形字。⽤⽣动、活泼的识字游戏让学⽣体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读⼉歌、编⼉歌，让学⽣感悟语⾔，积累语⾔，训练了学⽣的听、说、读、写能⼒，回归了语⽂教学的本质。这样的教学符合新课程理念，教学效果显⽽易见。 　　第五小学丁娜老师的《宇宙的另一边》一课中体会“我”想象中宇宙另一边的神奇，二是以我的想象，激发学生的想象，让学生自由，畅想宇宙的另一边，还会有哪些秘密？针对第一点体会宇宙，另一边的神奇一定要理解“倒影”的特点，丁老师这样做让孩子们就很容易理解，为什么宇宙另一边的世界与这边都是相反的了？ 第二课时，丁老师抓住了课文中的问题，让学生学着作者的想象方法，把宇宙的另一边变成宇宙的这一边。抓住加法、减法、乘法、除法用一个点的想象，扩散的越来越丰富的想象中，取得了不错的效果。由此我也体悟到了教学过程中不能面面俱到，一定要抓重点来把控课堂教学。 　　第四小学王美玲老师执教的《那个星期天》一课抓住关键词句细读文本，紧扣上下文内容和文章思想情感是进行文本解读的一种重要方法。文中有一些句子含义较深，需要学生细细咀嚼。 找出心理变化的词语，把握课文脉络。这篇课文点睛之处是心理活动的描写。王老师让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。珍视学生独特的感受、体验和理解。让学生找出“我”心理活动的词语：“盼（激动）一一焦急兴奋一失望”，这样既从整体上把握了课文，又给予学生个性化的解读的时间。 值得学习的一节完整的高年级的优秀课例。 　　第四小学乐倩和第三小学赵晓华两位老师的“语文主题学习”的经验交流，让我们再一次对主题学习有了新的认识，因为有锲而不舍的坚持，所以才会有学生们收获、老师的成就。 最后刘主任从四个方面进行了总结：对出课教师的课进行了简单的讲评、总结了语文主题学习、对部分教师和学生的思维导图进行了展示、2022年新课标的实施。 ⼀路上我们都在不断前进，⽣活有凋零，就有绽放。有坑洼的泥泞，就有平坦的⼤道。有优秀的领路人就会有优秀的随从者，让我们一起向未来。