<p class="ql-block"> 首夏犹清和，芳草亦未歇。特殊时期，为了更好地开展教研活动，乌拉街中心小学数学团队依托网络平台，于5月13日开展了以“线上教学对小学生思维习惯的关注与培养”为主题的线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次校本教研活动由田野副校长亲自组织，教导处多次召开视频会议，共同商讨并制定教研的主题、方案。</p> <p class="ql-block"> 线上授课对于我们每一个教师都是一个新课题，互相学习、分享交流是最有效的手段。辛佳慧老师的《近似数》一课合理的时间分配、熟练的软件应用让大家眼前一亮，也为每一位线上授课教师今后的网课提供了参考。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。课后各位教师围绕本次教研活动主题纷纷发表自己的观点。侯连娣和李喜娟两位二年组教师从组内备课、磨课及试讲对比中看到辛佳慧的成长。</p> <p class="ql-block"> 数学工作室的曹梦争老师从数学核心素养之一的“数感”角度对本节课进行精准点评；于世伟老师围绕“线上教学对学生思维习惯的关注与培养”这一主题发表自己的看法。他们既有实例的列举又有理论的支撑，使本次教研活动得到升华。</p> <p class="ql-block"> 知识的盛宴拉开帷幕，风景愈见愈广。数学工作室负责人谢冰主任从单元整体教学及本节课的现实意义两方面阐述自己的观点。</p> <p class="ql-block"> 最后田野副校长对此次活动进行总结，她指出教研是教师专业化成长的根本途径，是教学改革持续发展的内在动力，是学校文化和能力建设的重要渠道。同时，田野副校长对今后的线上教学工作提出新的要求。</p> <p class="ql-block"> 栉风沐雨教研路，笃实践行谱华章。进一步夯实线上教学效果，真正实现教师在家“研有所获”学生在家“学有所得”，我们还将不断探索。愿疫情早散，我们重返校园，再次开启共学共研之路。</p>