<p class="ql-block ql-indent-1">奶白菜生长第九天，同学们迫不及待的想亲近它，描绘它，赞颂它……</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天，符娜老师带领六年级学生一起田园习作——《记奶白菜的生长》</p> <p class="ql-block">【课题】记奶白菜生长</p><p class="ql-block">【教学目标】</p><p class="ql-block">1.养成观察顺序，培养观察能力。</p><p class="ql-block">2.能够通过观察奶白菜，写一篇观察日记；</p><p class="ql-block">3.通过观察自然，爱自然。</p><p class="ql-block">【教学重难点】1.寓理论知识与生动活泼的形式中，学生学中有乐，乐中求学。</p><p class="ql-block">2.学生在有趣的活动中学习知识 </p><p class="ql-block">【教具准备】观察表，笔，尺子</p> <p class="ql-block">【教学过程】</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同学们，上个星期，我们学会了中奶白菜，通过一个星期的料理，奶白菜和之前已经有了变化，现在我们进入我们的哲学园，去观察我们的辛勤劳作的成果吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">符老师引导学生思考讨论，确立观察顺序和记录顺序。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同学们带着笔记，进行观察，记录，描述……</p><p class="ql-block ql-indent-1">六年级的观察能力还不是很强，观察方法的掌握还需长时间的训练。本课教学中，为了避免学生了观察时丢三落四，我很注意引导学生按一定的顺序观察，描述时按一定的顺序。因此孩子们对观察对象中所包含的部位都能观察到。</p> 课程总结 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，符娜老师以问题式进行本课总结，再次激发学生的思考，激起学生发散式思维，进一步巩固观察日记步骤。</p><p class="ql-block">1.观察日记的步骤？</p><p class="ql-block">2.观察植物的顺序是什么？</p><p class="ql-block">3.除了学会写观察记录以及日记，你从中还收获什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">同学们通过观察记录，分享自己的记录习作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上完了这一节课，感觉还不错，但美中不足的是孩子们不能马上形成一篇完整的观察日记，考虑到时间的关系，教师也没过多的引导，这只能在以后的教学中再逐渐渗透。</p>