有思有为 向梦而飞——海南省农垦直属第二小学2022年春季学期六（3）班线上家长会

农垦二小 邢入升

孩子

作文

学生

学习

复习

家长

作业

课堂

老师

不够

尊敬的各位家长朋友：

您好！

为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，海南省农垦直属第二小学拟定于 2022年 5 月 17 日召开春季学期线上家长会。今天我们相聚在孩子小学的最后一年——六年级，在这一年里，我们将带领孩子们继续向知识的高峰冲刺，为精彩的明天注入无穷的力量!接下来我们以美篇的方式向您反馈我校及班级上半学期的工作。

一、学校概况

　 海南省农垦直属第二小学始建于1962年9月，位于海口市金垦路39号，原是农垦海口机械厂子弟学校，2009年9月归属海口市龙华区。学校占地面积18亩，目前共有教职工181人，教学班级63个，学生3385人。

近年来，学校以“团结、奋进、求实、创新”的校训为抓手，坚持“以德治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学宗旨，贯彻“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学思想，践行“以德立校，以爱育人”的办学理念，在校园内逐步形成了“向真、向善、向美”的校风，“真实、朴实、扎实”的教风和“善学、勤学、乐学”的学风。

二、办学文化

　 【校训】 团结 奋进 求实 创新

【办学理念】 以德立校 以爱育人

【办学策略】 和谐荣校 文化铸校 质量强校 特色亮校

【办学愿景】 市内示范 省内一流

【管理理念】 民主和谐 精细规范

【育人目标】

理想远大有志气

健康活力有朝气

兴趣广泛有才气

思维灵活有睿气

三、班级情况

（一）“双减”之下的做法与亮点

　　 六（3）班在“双减”工作中的做法及亮点

1.老师在布置作业时相互协商，严格控制学生家庭作业量，每天在黑板进行作业公示。

2.鼓励学生每天课后至少一个小时的体育锻炼活动，增强体质，有益身心健康。

3.上午课前朗读英语、下午课前10分钟练字，培养学生自觉性。

4.通过古诗“飞花令”、阅读优秀名著、数学文化节、毕业纪念册制作等多种形式的活动，丰富学生的课余生活。

（二）安全提醒

　　1.防溺水安全。天气转热，假期里请家长一定看护好孩子，让孩子牢记防溺水安全常识，教育孩子做到“六不准”：不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带领的情况下游泳；不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准不会水性的学生擅自下水施救。

2.交通安全。上学、返校途中及出行过程中，遵守交通规则，乘坐有资质的、车况好的营运车辆，严禁乘坐黑车、摩的、农运车和超员车辆等。12岁以下不得骑自行车上路，16岁以下不得骑电动车上路。走路要走人行道，过马路要走斑马线，注意左右观察确定安全后再通过。学生乘坐电动车要佩戴安全头盔，不让学生在电动车上吃早餐。接送孩子时学校门口网格线内不能停车，建议您与孩子约定接送点，避免拥堵及给您的出行带来不便。

3.居家安全。注意饮食卫生，严格手机管理，不沉迷网络。学生居家不要给陌生人开门，注意防骗、防盗、防抢、防各种网贷。学生不到网吧、酒吧、水吧等不健康场所参加不健康的活动。家长做好居家监管工作，不让孩子随意结伴外出或者参加同学聚会，不留宿其他同学，不让孩子带零花钱、食物、玩具等物品到校。

四、学习情况 语文科

（一）学情分析

大部分同学学习比较努力。语文基础较扎实，阅读兴趣浓厚，有很好的口语表达能力；大部分学生已养成了独立完成和检查作业的好习惯，每天都能按时完成各项任务。

（二）学科存在的问题

1.缺乏生活体验，语文学习没有联系生活。

2.很多孩子在学校很爱阅读，回到家却没有阅读的习惯。

3.对所掌握知识无法灵活运用，缺乏独立思考。

4.学习态度不够主动，时有畏难情绪。

（三）平时表现

1.作业质量不高，书写欠工整，涂改涂画痕迹太多;

2.阅读无选择，从书中汲取的营养成分不多;

3.作文无创新，拿来主义依赖思想很严重;

4.做事拖拉，经常迟交或忘带作业，答题速度慢等;

（四）学科学习建议：

1.现在我们已经进入了全面的复习阶段。 出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

2.现在学生学习的态度普遍不够端正，还有一部分同学完成作业的正确率不高，书写不工整，分析原因，主要是贪玩，只要老师一不留神，就不在教室里，就要玩。

复习阶段,我将从以下几个方面进行复习：

一、运用与积累

1.以课本为主，结合课后练习，基础知识的巩固强化。

2.书中（重点是11--12册）出现的成语，重点成语的意思，重点字的意思；梳理本册必背古诗词以及“读读背背”中的内容。

3.要求背诵的课文或段落反复默写，对要求背诵的课文、段落等挑出易错字、重点词语、关联词等进行按原文填空的练习。

4.能说并写出课文中人物的特点，准确把握人物的形象。

5.成语、名言警句、古诗词等归类复习 。

6.各类句式的复习。（这类题的复习采用读、背、默的形式进行巩固）

二 、阅读部分——（课内、课外阅读）

阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

1.课内阅读考查内容都为所学课文片段，老师平时上课会讲解往年常考、出错率较高题目，同时关注每一课课后习题，并认真完成课文配套同步练习册。

2.课外阅读相对而言难度略大，平时要多下功夫，多读课外书，多做阅读题，提高理解能力

3.阅读题的各类题型答题模板套路要牢记，掌握文章中心。阅读题如果细心答题，也是一个拉分点！

三、习作部分

考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的（时间紧张）。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。 关于考试作文的写法，在复习时应该指导学生过好四个关：

1.指导学生过好审题关。审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。

2.指导学生过好选材关。人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。五看：一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。两做到：（1）宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。（2）细挑选。

3.指导学生过好提纲关。让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲

4.写好标题、开头、结尾关。

数学科

一、学情分析：

本班的多数孩子对数学既没有学习兴趣，基础也薄弱，两极分化极其严重。经过大家的努力，班级大部分孩子对数学学习的兴趣有所提升，有一群积极向上的优秀孩子，在班级里起到了带头促进作用，促使中其他学生迎头赶上，在课堂上安分守己，不影响课堂，不打扰别人，遵守纪律，基本按时完成作业，班风和谐友好，师生关系融洽。

二、学科存在问题：

1.部分孩子上课的注意力不够集中。

2.写作业的自觉性有待提高。

3.3-5年级知识很多都忘记了。

4.重点知识的梳理、归纳能力较弱。

5.做题的态度缺乏细心、耐心，书写不够工整、规范、美观。

6.做题方法老是遗忘，训练不够。

三、平时表现：

1.课堂氛围活跃，纪律较好，但是少数人注意力不够集中，爱左顾右盼。

2.作业大部分孩子自觉完成，但批改后自觉进行二次订正做的不够。

四、学科学习建议：

1.教育孩子要多给孩子一些尊重，给他们发表意见和观点的权利。充分理解孩子。

2.创造民主的家庭气氛。关注孩子青春期的变化，与孩子们平等交往。

3.教育孩子要以人为本，根据孩子的性格特点、不同智力发展水平去引导孩子，不过分要求孩子成为“别人家的孩子”。

4.数学学科进入总复习时期，建议家长每天督促孩子按时完成老师布置的各项任务。

5.督促孩子把老师课堂上讲过的各项习题进行再次巩固，有必要可以自行复印再做一遍。

6.督促孩子整理错题本，不要老师犯同样的错误。

英语科

一、学情分析：

本班孩子英语学习兴趣浓厚但基础薄弱，两极分化严重，通过几年的英语学习，积累了一定的词汇量，课堂学习讨论氛围较活跃，多数孩子都能参与到学习中来，班级大部分孩子对英语学习的兴趣有所提升，有一群积极向上的领头雁，在班级里起到了带头促进作用，促使中等生迎头赶上。学困生在课堂上安分守己，不影响课堂，不打扰别人，遵守纪律，基本按时完成作业，班风和谐友好，师生关系融洽。

二、学科存在问题：

1.上课的专注力还不够，有些孩子“身在曹营心在汉”。

2.朗读的自觉性有待提高。

3.3-5年级知识遗忘厉害。

4.重点知识的梳理、归纳能力有待提高。

5.做题的态度缺乏细心、耐心，书写不够工整、规范、美观。

6.中等生做题方法掌握不够扎实，单词短语记忆不够牢固。

7.学困生小作文框架没有背熟，听力做题方法掌握不好。

三、平时表现：

1. 课堂氛围活跃，纪律好，课前基本能够在小组长的带领下朗读。

2. 作业大部分孩子自觉完成，老师批改后自觉进行二次订正；但是部分孩子有遗漏作业和不认真订正的习惯。

3. 大部分孩子自觉养成每天听写单词朗读课文的良好学习习惯，课堂每次听写都能过关，基础扎实，学习习惯好；学困生的学习习惯有待加强，被动，有畏难情绪。

4.小作文的写法不是很理解，变通能力不强，书写不够整洁、规范。

四、学科学习建议：

1. 教育孩子要蹲下身子。我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，多给孩子一些尊重，给他们发表意见和观点的权利。

2. 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。关注孩子青春期的变化，与孩子们从“心”交往，成为他们信任的朋友，帮助他们顺利度过青春叛逆期。

3. 教育孩子要以人为本，根据孩子的性格特点、不同智力发展水平去引导孩子，不过分要求孩子成为“别人家的孩子”。

4.英语学科进入总复习时期，建议家长每天督促孩子按时完成老师布置的各项任务。

5.督促孩子把老师课堂上讲过的各项习题进行再次巩固，有必要可以自行复印再做一遍。

6. 督促孩子默写小作文框架句型，注重培养孩子们的书写能力。

五、家校携手

给家长的建议：

1.指导孩子科学安排时间、掌握科学的学习方法;

2.提高课堂教学质量，为孩子创设良好的语言表达环境;

3.规范课外阅读，引导孩子正确选择书籍，养成不动笔墨不看书的好习惯;

4.加大奖励制度，从根本上解决孩子对待作业的态度;

5.养成积累写作素材的习惯，要勤做笔记，摘抄好词佳句；

6.抓孩子、抓基础、抓弱项、提能力；

7.生活上.少一点唠叨，多一点行动；少一点责备，多一点交流；少一点误解，多一点沟通；多听孩子说话，给孩子一个发言的机会。

　　教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。其实家长和老师就是两股拧到一起的绳，只有我们的共同努力才能为孩子创造一个灿烂的明天。

最后，我再次感谢家长朋友们能来到这里参加家长会，希望你们的孩子、我们的学生能走出他们人生的精彩!

谢谢大家!