<p class="ql-block"> 5月13日上午，为让教师们深度了解课程标准，扎实推进教育，香山街小学统一组织数学教师，参加了由教育部教研网的研直播数学的新课标解读。</p> <p class="ql-block"> 在学校的提前通知安排下，老师们8：30准时参加线上<span style="font-size: 18px;">由东北师范大学马云鹏教授带来的</span>《义务教育数学课程标准2022版》解读。</p> <p class="ql-block"> 本次解读分为以下几部分</p><p class="ql-block"> 一、《义务教育课程标准2022版》概览</p><p class="ql-block"> 本标准自2019年1月启动，历时三年多的时间，课程标准基本每十年修改一次。</p> <p class="ql-block"> 二、核心素养与课程标准</p><p class="ql-block"> 内容包含了凝炼核心素养和明确课程目标等，其中数学课程标准要培养的学生核心素养包括（三会：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达显示世界），课程目标中，核心素养导向是长远目标，“四基”“四能”“情感态度价值观”是总目标。</p> <p class="ql-block"> 三、核心素养统领的内容结构化</p><p class="ql-block"> 主体结构化整合：整体性（相同本质内容整合）、一致性、阶段性</p><p class="ql-block"> 主题结构化的意义：突显内容的关联、有助于知识与方法的迁移、促进核心素养形成</p> <p class="ql-block"> 四、体现内容结构化的教学变革</p><p class="ql-block"> 从指向核心素养和单元整体教学方面进行解读，其中单元整体教学通过吴正宪老师“小数意义”为例，理清单元与学习主题的关系。</p> <p class="ql-block"> 最后，马云鹏教授和主持人张丹针对如何在教学中更好地把握数学课程体现的核心素养和如何深入理解课程标准的新要求两个问题进行互动交流。</p> <p class="ql-block"> 课程标准是我们在教育教学中的指明灯，引领着我们的教学方向，此次学习让我们对新课标有了更加深入的理解，使我们在今后的工作中更加目标清晰、有的放矢。</p><p class="ql-block"> 作为一线教师，我们定会始终保持终身学习，持续精进，通过不断学习，做好学生的引路人。</p>