群策群力，筑梦中考—教科院初中教研室召开市直学校中考线上调度会

Amymins

为了更加全面、详实的做好中考备考准备工作，2022年5月12日，教科院初中教研室召开市直学校线上中考调度会。 　　参会人员为各市直学校业务校长和教务主任，由市直七所学校就本校2022中考备考举措以及落实情况进行汇报，王锐主任进行总结，高宝霞老师负责主持本次会议。 实验中学 　　实验中学李文山校长就本校中考备考分别从四方面进行阐述：推荐生管理、临界生管理、国家义务教育质量检测备考工作和中考报名指导工作，其中针对边缘生建立全员育人台账，展示了目标生奖励方法，做到每天对应辅导，每周有小节，提出“任务化”学习，让学生有事干，主动寻求老师完成任务；通过家长会让家长熟知中考报名情况，对班主任进行培训，分层进行，最终落实到每一个家庭。 育秀学校 　　育秀学校针对本校中考制定相关对策，分别从推荐生、临界生两方面提出动态管理，推荐生要形成你追我赶之势，临界生建立档案实行分工负责落实。除此之外，要做好学生的心理疏导工作，让学生全心备考，应战不懈。育秀学校在国家义务教育检测备考工作中展示了本校语文、英语学科的做法，采取设置时间节点的措施，各学科老师认真落实完成每阶段任务。 文山中学 　　文山中学校领导亲上阵，带头抓好重点生和推荐生工作，运用共生效应，以先带后，营造良好的学生氛围，树立学生的竞争意识，建立良好的合作机制，使学生共学习、共进步。同时就中考结束也提出了相应的奖励措施，对于中考成绩优秀的班级，奖励班主任和课任老师，从而使全体师生有干劲、有冲劲。寄宿制学校更要抓好学生的心理疏导工作，文山中学采取坐班制，老师坐班的同时与学生沟通交流，缓解学习压力，保证睡眠质量，使学生每日学习能够事半功倍。 潍水学校 　　潍水学校王江涛主任提出本校具体做法：推荐生做到落实到人，责任到人，班主任包靠，级部主任专项检查；临界生全程跟踪管理，采取“鼓励+目标”的方式，建立学生模块检测成绩分析报告，重视过程管理。同时在中考报名和国测备考中提出本校具体做法，例如成立领导小组，保证学生能够熟知操作流程，重视综合能力的培养和知识储备，潍水学校全体教师同心同德，明确目标，全力备战中考。 峻青初中 　　峻青初中赵鲁主任从三部分五层面展示本校做法，首先初三备课组根据一模成绩和期末成绩对比后设定相应的计划，其次分别从级部层面、班级层面、学科层面、学生层面、家长层面有针对性的进行指导，保证落实到每一处。除了制定相应的计划，峻青初中还提出了关注、关心、关爱的管理模式，作业全批全改，统计错题情况，将姓名标注题上，重点提问，重点检查。 凤鸣学校 　　凤鸣学校一直以生为本，家校合作，从而科学备考。对于具有特殊才能的学生，凤鸣学校坚持做好尖子生的带头引领作用，做好课内课外辅导工作，做到一对一包靠。对于临界生，建立临界生档案，为临界生设定合适的目标，让临界生能够“跳一跳、够得到”。在“一模”考试结束后，凤鸣学校对学生进行表彰，做好榜样示范作用。在学习上实行包靠制度，在生活中构建家校合作桥梁，定期对学生进行心理疏导教育，帮助临界生树立信心。学校校领导、班主任、任课教师同心同行，通过家长会的方式，共抓学生。 育新学校 　　育新学校从四方面介绍本校做法，中考迫在眉睫，学生心理状态需要重点关注，育新学校将学生心理疏导放下首位，采用开座谈会、教师沟通等方式激发学生自主学习内驱力。优生利用自身优势，从行动和思想上带动其他同学，分层布置作业，多举并促，在学习上和生活上给予学生帮助，确保学生饮食和睡眠正常，保证学生身心健康。在国测备考中，育新学校及时让学生参与培训，熟悉考试流程，多教研，及时改进工作。 　　与会教师认真聆听、详细记录、深刻反思，及时将其他学校的优秀做法融入到本校的教育教学工作中。 　　最后，教研室王锐主任进行总结，就本次中考备考调度会进行了深入的部署，提出希冀。高宝霞老师提出“两度”即关注度、重视度；“两化”即精细化、精准化；“两性”即反思性、持久性，并对其进行解释。 　　教育之路漫漫，教学之功久久，各学校都在摸索中不断前进，在前进中不断摸索，“走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。”相信各学校老师都能够在自己今后教学的道路上不断进步，不断收获，为中考交上一份满意的答卷！