<p class="ql-block"> 时间在不知不觉中已进入到了暮春五月，我校春季教师课堂展示活动依然在有序进行。今天教研处主任王明富老师给我们带来了一节数学示范课。</p><p class="ql-block"> 说数学，就他的专业而言，说数学示范略显狭隘，因为从他整节课的构思、对课堂的驾驭、对学生主动性的激发，以及授课过程中活泼幽默的语言、对学生发展性评价与鼓励、整齐漂亮的板书……各个方面都给我们做了示范与引领。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王老师本节的课题是《三元一次方程组》的解法。这节课的主导思想是运用数学类比的方法，即引导学生在回顾已学的二元一次方程组的基础上，明确什么是三元一次方程、三元一次方程组，进而总结解三元一次方程组的方法。</p><p class="ql-block"> 七年级这个年龄段，对未知充满了好奇心，王老师充分利用了学生这一特点，精心设计环环相扣的问题调动了学生的求知欲，学生在思考交流、合作探讨中完成了对新知识的学习。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">他在引导学生回顾了二元一次方程组解题思想和方法之后，让两个学生比赛说出一个二元一次方程组，在此基础上写出一个三元一次方程，三元一次方程组，可以说通过问题让学生认识了三元一次方程和三元一次方程组，再通过练习让学生辨别三元一次方程组，最后回顾二元一次方程组的解法来解三元一次方程组，即消元法、代入法。尤其在肯定了学生在例题 用 1式减 2 式消去z之后，又提出可否消X或y？最后同学们通过观察得出不能消x或y，总结出三元一次方程组在消元过程中必须要注意的是 : 二元一次方程中缺某元就先消某元。</p> <p class="ql-block"> 可以说整节课堂学生激情昂扬，回答问题积极踊跃，上黑板做题汇报争先恐后……但老师的把控张弛有度，课堂气氛活跃而不失章法，幽默风趣而不失逻辑。</p><p class="ql-block"> 比如在示范解三元一次方程组的过程中，老师板书讲解的过程到消元结束，转化为二元一次方程组为止，老师没有重复后面的解方程过程，这避免了无谓的重复，又突出了本节课的重点。</p><p class="ql-block"> 在学生回答问题的过程中他总是不失时机的对学生进行鼓励，每一次鼓励都恰到好处，听课老师没有感到丝毫的做作。</p> <p class="ql-block"> 你看，讲台上的这位老师虽然身材微胖，但他可以让枯燥的x，y，灵动地飞扬起来，他嗓音浑厚、睿智幽默、态度温和，难怪这些孩子那么爱学数学，课间到办公室问题的同学络绎不绝。我还知道一个秘密，孩子们在背地里不叫他王老师，而是“大哥”。希望王老师能永远这样年轻下去，做一届又一届孩子们心中最喜欢的“大哥”老师。</p>