问渠那得清如许，为有源头活水来。为了全面提高班主任整体素质和能力，打造一支理论素质高、业务能力强的班主任队伍，临江市教师进修学校于2022年5月12日组织“强师德、树形象——班主任师德讲坛”网络研修活动。 本次培训由德育心理教研员裴娜主持，首先由吉林省教育学院德育主任赵德全对于班主任工作提出三点：第一点，充分认识班主任工作的重要性。第二点，常态化推进班主任队伍师德师风建设。第三点，多展开班主任工作典型经验交流。 随后五名优秀班主任进行经验分享。长春北师大附属学校陈平平老师的《信任与爱，不负期待》讲述了作为班主任老师对班级的管理方法，由“德”字提出“十善心”、四项准则、一心一意的观点。陈老师认为成为好老师的条件是要热爱、信任、关心、了解、尊重学生。接下来陈老师分享提高班级管理能力分为以下六点：1.积极提高自身的文化素养。2.构建融洽的班级文化。3.发挥班级干部模范作用。4.做好个别学生工作。5.寻求与家长的合作。6.在活动中成长，陈老师用智慧与力量，尽可能成就每一个学生。 延吉市延河小学李阳老师的《把握惩戒尺度，践行师德师风》讲述了教育之爱是宽与严的结合，指出在以往的教育中出现的两个极端：教育惩戒的“过硬”和“过软”，李老师提出想要更好的作用教育惩戒来达到教育目的，教师就要加强自身师德修养，正确把握教育惩戒尺度，在具体实践过程中做到以下三点：一是细致的场合分析，二是惩戒的尺度把握在学生身心可接受的范围内，三是加强师生间的有效沟通。李老师认为惩戒不等于惩罚，尊重学生的基础是以平等的心态与学生相处，增进师生间的有效沟通，从情景剧中让学生了解老师的视角，感受到了老师的辛苦与付出，从心里接受教育惩戒。 吉林省第二十三中学杨卫红老师的《爱心育桃李，智慧助成长》讲述了杨老师二十三年班主任历程，用爱与智慧让每一个孩子快乐成长，杨老师从师爱、师能讲述自己的教育教学经历，积极的心态和有效的教育方式，让每名学生和家长都看到了希望。 松原市滨江中学王云超老师《点燃生命，让花儿绽放》做一名智慧型教师，王老师从三方面谈到他眼中的班主任，1.重师德，不抛弃，不放弃2.打造特色班级，树立智慧形象3.理解、包容，用智慧幸福学生。成为坚定的领导者和管理者，在平凡中辛勤耕耘，静待花开。 通化市第一中学魏振国老师的《热爱成就出彩人生》指出经历就是财富，热爱才有收获，从诗歌感悟，奖励评比，激发活力，走进角色，团体意识，全力以赴，珍惜荣誉走进学生心灵，打造班级文化，从一份精心礼物，一封感人书信，一次谈心答疑用心用情用爱，推行育人导师，让学生感受到老师的关心和爱护。 都说，成长无捷径，如果成长也有捷径可言的话，那一定是赶上了好的成长和发展环境，有好的机遇和平台。“好风凭借力，送我上青天”光华中学全体班主任面对天时地利人和的好机遇，一定会奋发有为，再创佳绩！