【钟灵·教研】以常规检查为音符，奏“双减”落实之乐章——市一小音乐组教学常规检查小记

Fang

“工欲善其事，必先利其器”，教师的常规业务是教育质量的根本保证。为进一步落实“双减”政策，切实提高学校教育教学质量，加强音乐组教学常规管理，确保教学常规的扎实推进，根据学校安排，5月13日灵武市第一小学音乐学科组对教案、反思、听课等项目进行了教学常规工作检查。 　　通过本次检查，一方面找出了音乐教师的不足，另一方面也是音乐教师互相学习和交流的机会。这样更能促进音乐课教学常规工作的进步，落实改进音乐教师的教学工作，使音乐教师更好地进行教育教学。 精心备课 　　写好教案，是上好每一节课的前提。“双减”政策一经出台，对我们的课前备课提出来了更高的要求。音乐组教师积极服从国家政策需要，备课以集体备课和个人备课形式交替进行。课本上的书面备课，采用勾画、批注、增补等方法精心进行二次备课，体现了各音乐教师认真的备课态度。 精进业务 　　听、评课是提升教师业务素养和教学水平的有力途径。“双减”政策一提出，更加激发了大家学习的热情，积极参与交流活动。教师听课记录本上一行行详尽的记录，红笔勾画出一句句发自内心的反思，无不反映出老师积极向上、求真务实的专注。 勤于反思 　　思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。音乐教师勤于反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行了回顾、分析，形成了自我反思的意识和自我监控的能力，不断丰富自我素养，提升自我发展能力，真正实现了教学相长。 　　“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。以查促教，以查促改，既发现亮点，也找出不足。只有平时在教学常规上多下功夫，才能有课堂上的精彩生成，从而进一步减轻学生负担，真正落实“双减”，做到提质、减负、增效。 写在最后 　　“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。相信音乐组的教师们将继续立足教学前线，深耕课堂教学，不断锤炼教学智慧，加速成长，以常规检查为音符，奏“双减”落实之乐章。