小三班粉红学具｜培养观察记忆能力《小小学具，变一变》

嗨！ 肖老师

小朋友

底色

学具

教师

幼儿

盒盖

画面

具变

变教

变成

活动目标：
1.通过捉迷藏的游戏活动，让幼儿通过观察一组有规则排列的画面，能运用记忆方法找出被隐藏的画面。
2.培养幼儿观察记忆能力和动手操作能力。

活动过程：
　　教师与幼儿互动粉红画面常规儿歌，幼儿一边说一边复习和巩固。“今天我们来和学具宝宝玩捉迷藏的游戏，看看谁能最先找到藏起来的画面。”

教师说“小小学具，变一变。”小朋友们说：“怎么变？”教：“变成蓝底色”，小朋友赶快把学具变成蓝底色。

教师：“小朋友们你们知道一年有几个季节吗”
👧嘉宁：我知道春天是🌲 会发芽。

👧黄悦：天气热热的，我们回去🏊🏻 这是夏天

👧白沐杨：秋天到了的时候树叶会是黄黄的，也会落下来。

👧方越：冬天白白的，下雪❄️

一年有春天、夏天、秋天、冬天，现在小朋友们能把这四个季节放在盒盖上吗？现在老师要随意的隐藏一个，看看谁的火眼金睛第一个找出来。

教师说“小小学具，变一变。”小朋友们说：“怎么变？”教：“变成黄底色”，幼儿赶快把学具变成黄底色。

教师：“小朋友们，你们最喜欢吃得水果有哪些把它拿到盒盖上来。”

👦铭熙：香蕉🍌 苹果🍎

👧杨彧：老师 让我想一想，我喜欢吃椰子🥥 桃子🍑 ……

教师：“那我们把它们拿到盒盖上跟小朋友们来玩藏一藏的游戏，看看谁先猜出来老师把什么藏起来了。”

教师说“小小学具，变一变。”小朋友们说：“怎么变？”教：“变成橙底色”，幼儿赶快把学具变成橙底色。

教师：“小朋友们这次要把医生、医院🏥 红绿灯🚥 、长城放在盒盖上来跟小朋友们来玩猜猜谁藏起来了。”

👧筠雅：我爸爸是医生，每天上班好辛苦！

活动延伸：
我们今天来比一比，看看今天谁能在最短的时间内把学具宝宝全部送回家（翻回到粉红底色画面），先翻好的小朋友就会得到老师的小贴纸奖励。