<p class="ql-block"> 在“双减”政策的支持下，劳动实践成为了激发学生学习兴趣，培养学生创造能力、劳动技能的好助手。为了强化德育工作，突出学校德育特色，积极推进素质教育，践行社会主义核心价值观，实施“五育并举”，也为了培养学生的劳动能力、劳动意识以及养成爱劳动的习惯，提升学生观察能力，动手能力，更着重培养学生吃苦耐劳的良好品格。甘南县第六小学特此开展劳动实践基地建设管理活动。</p> <p class="ql-block"> 为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，第六小学领导班子成员研究出一套劳动基地分配方案。</p> <p class="ql-block"> 学校劳动基地现有不到1亩地，5月12日上午，刘家庆校长带领学校教师按报名班级数把实践基地的地分配成17个板块，17个班级自愿报名的学生及家长可以种植自己喜欢的作物（不允许种植高科作物），劳动成果归个人所有，珍惜自己和他人劳动成果。并要求学生和家长同时参与此项活动，持之以恒，并且每次到基地体验，都要在班级群中展示成果。</p> <p class="ql-block"> 5月12日晚放学后，家长与学生共同来到学校劳动实践基地认领自己的田地。在认领前，刘家庆校长就本次活动的目的及一些相关要求与家长和学生交代清楚。</p> <p class="ql-block"> 劳动基地给我校学生提供一个良好的劳动实践教育平台，把劳动实践活动与各学科教学相结合，提升了学生综合素质，增强了他们的劳动观念、劳动技能、实践能力。现在，劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。</p> <p class="ql-block"> 每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。劳动基地建设的意义就是在于重塑更饱满的灵魂，正如苏霍姆林斯基所言：“我们力求使孩子在劳动中体验到自己的荣誉、自尊，通过劳动创造激发崇高的精神，进而促进学生全面和谐的发展。”</p>