<p class="ql-block"> 5月12日，汶川地震过去14个年头，我们在缅怀逝者的同时，深感责任重大，作为教育工作者的我们，要居安思危，立足本职工作，扎扎实实搞教研，不断改进教学方式方法，告诫同学们不忘努力，奋发图强，把知识和打不垮的意志品质传递给同学们！</p> <p class="ql-block"> 上周五数学组在课间操召开短会，张德君主任提出磨课研课促教研的活动形式，通过讨论方案，确定主题，明确分工，交流想法等准备工作，最后确定主题为七年级《全面调查》一课，由郑校长亲自带头，分别在本周二，周四两天进行听评课活动，并总结磨课研课效果经验！</p> <p class="ql-block"> 周二郑校长第一次试讲，结合同学们的预习成果，以小组活动的形式，分工合作，找出出感兴趣的话题，自制简易调查问卷，学会收集数据，然后组长把数据进行汇总整理分类，体验整理数据过程，最后经过讨论写出简易报告，体会分析数据的必要性！在经过小组内活动以后，同学们大体掌握了调查的步骤，再由班长抛出课本上的例题，先由各个小组统计，最后把统计结果集中在一起，整理分析，画出统计图，写出结论，完成了一次比较复杂的全面调查，给同学们带来了成功的喜悦！最后自主完成了导学案的练习题，数学概念课重要的不是概念背诵，而是概念的生成，这节数学课显然不完全拘泥于课本，同学们学兴趣盎然，自然会对全面调查这个概念深有体会，第一次试讲顺利完成！</p> <p class="ql-block"> 大家在研讨第一次试讲的时候，一致认为郑校长的授课轻松活泼，体现学生主体地位，激发学生自主探究的欲望，通过合作攻克重难点，也让数学课堂灵动活泼！大家针对前期分工，分别对自己负责的主题提出建议和各自的设想，也感慨如今数学课教学更注重学生的能力培养，不同类型的课题就会有很多种教学方法，只有相互交流，互相学习，丰富自己的教学手段，才能促进个人的成长发展，期待第二次跟郑校长学习交流！</p> <p class="ql-block"> 周四是汶川地震纪念日，七五班同学在班主任建议下，共唱曾经周杰伦为汶川地震创作的歌曲《稻香》，深切缅怀逝者！回想解放军战士一寸一寸的在废墟里搜救遇难者，第二次讲授全面调查，大家更加感觉到假如我们努力学习，将来可以提前预测地震的发生，会拯救多少不幸的家庭！</p> <p class="ql-block"> 收拾心情，第二次讲授全面调查，大家有了更深的理解。郑校长制作了以神州十三号飞船为背景的课件引入，问大家神州飞船上的零部件检查要用怎样的调查方式？大家不约而同的说到全面调查，因为一个小零件的损坏都可能造成不可挽回的灾难！然后又一次抛出课本的调查问卷，同学们熟练的完成了调查任务，统计整理了数据，郑校长以微课的形式播放统计图的绘制方法注意事项，帮同学们回顾了统计图的知识，提升了数据分析的核心素养！然后进行了大量的练习巩固，通过反思小结分层作业强化同学们认知！在课件最后展示的两句格言警句让我深受触动，数字记录的是过去，分析憧憬的是未来，统计不是简单的一加一等于二，而是过去加现在和未来！我们的教学跟跟教研也是着眼在美好未来，那么现在的我们就要更加努力记录现在的点点滴滴！</p> <p class="ql-block"> 两次磨课，大家体会到别样的精彩，不一样的效果，如果这两节课能完美结合在一起，那么作为精品课，肯定能有更好的效果，但是立足学情，孩子们接受能力较弱，不如给孩子们充足的时间去做，这样在不久的将来，他们会更快的完成任务！大家虽然提出的建议不多，但是都很精准，对以后得教学有不少的帮助，教无定法，但是要求在变，新课标的发布，时代的剧变，促使我们老师也要求变，没有教研就没有突破口，只有通过研课磨课，求同存异与时俱进，才能发挥我们最大的力量！</p> <p class="ql-block"> 借用郑校长课件上的格言，统计现在，憧憬未来，我们教研就是努力做好当下之事，哪怕发现彼此的一个小小亮点，都可以让我们今后获益，虽然总是老面孔，但是每次都有小收获，人面不知何处去，桃花依旧笑春风！</p>