学无止境，教无止境，研无止境——明德实验学校语文科组

明德实验学校

为了进一步提高老师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，为老师们搭建一个展示自我风采的舞台，本学期组织开展听评课活动。本次活动分两个阶段，第一阶段先由行政人员、科长、各级教研员带头上公开课，第二阶段由各级语文教师通过抽签上公开课。第二阶段有10位老师幸运地抽到上课的签，让我们一起来看看第二阶段有哪些可爱的老师吧！ 教师展风采 陈智文老师执教的一年级课文《动物儿歌》，由识字游戏导入，引出“虫”字旁，认识“虫”字旁的生字。通过图画认识昆虫和对应昆虫名称，学会找地点和活动。通过各种方式朗读，理解体会课文内容。孩子们学习的兴趣极高。 岑钰莹老师执教的是二年级《要是你在野外迷了路》一课，这首诗歌易懂，岑老师通过朗读课文引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得大自然中的很多现象。课文的讲解也是由简入深，且借助各种教具，如图片等，易于低年级学生更好的吸收接收，最后的拓展更是将生活与课文想联系，引导学生发散思维，认真思考，将所学知识落于实处。 陈爱萍老师执教的是三年级《蜜蜂》一课。因为是研究昆虫，孩子们学习的兴趣比较浓厚。在教学过程中，老师主要是让学生自己质疑，然后自己研读、讨论、交流，解决提出的问题。整篇课文的学习，主要由三次质疑统领。学生们学得比较投入，都能在课文中找到句子，通过自己的合理想象解决问题，取得了很好的效果。 曾敏莹老师执教的是三年级第四单元习作《我做了一项小实验》，同学们对科学小实验十分感兴趣。在教学过程中，曾老师强调实验应亲自动手实践，并在课堂上亲自示范小实验，引导同学们借助图表把实验过程记录下来。接着以习作范文引路，引导同学们应如何按一定的顺序把实验的过程和实验的发现和收获记录下来。同学们通过实践，对科学产生了浓厚的兴趣。 陈叶明老师执教的是五年级语文《威尼斯的小艇》。陈老师善于设置问题，让问题层层深入，让学生探究问题，深入学习。课堂设计的表格填空环节，充分体现课堂“读写”结合，训练学生的语文理解和概括能力。整个教学过程以学生为主体，激发学生强烈的求知欲，把课堂更多时间留给学生，让学生自己带着问题学习，自己尝试解决问题，从而感受到威尼斯小艇的特点，并体会到文中静态描写和动态描写的表达效果。 邓丽菊老师执教的是三年级课文《童年的水墨画》。邓老师让学生通过反复朗读诗歌、想象画面，引导学生感悟诗歌中儿童在溪边钓鱼的快乐、江上戏水的顽皮、林中采蘑菇的欢喜，感受诗歌的韵律美、简约美，整堂课轻松愉悦！ 梁思铭老师执教的是一年级的《荷叶圆圆》。梁老师的声音悦耳动听，很具有亲和力，仿佛夏天一股清凉的泉水，沁人心脾，使课堂成为充满爱意的课堂。本课教学中，梁老师经常给学生赏识、表扬、肯定和信任，尊重学生的感受、想法和意愿，能与学生“零距离”接触、对话，和学生一起把课堂构建成一个美好的精神家园。 王承杰老师执教的是五年级语文习作五的内容《形形色色的人》，要求学生选择一个人用最典型的实例来写。王老师上课非常注意复习导入环节，他先复习本单元课文写人方法，再进入到今天习作，让学生把课文描写方法运用到写作上去。王老师紧紧围绕怎么选取典型事例展开教学，运用了作判断和选择题形式学会什么是典型事例，还运用范文引路，让学生能紧紧抓住典型事例。最后，在轻松的音乐中，学生开始了习作片段小练笔。教学效果很好。 范金妙老师执教的是二年级课文《蜘蛛开店》，这是⼀篇童话故事，故事⽣动有趣且蕴含深刻的道理。对于低年级学⽣来说，童话故事是学⽣感兴趣的内容，但对故事中所隐含的道理，是需要启发和点拨的。⽼师们能吃透⽂本，准确定位教学⽬标，关注低年级学情，⽴⾜学⽣发展，教学设计巧妙合理，教学效果良好。 周巧妍老师执教的是三年级语文《海底世界》一课。课文描述了海底美丽的景色和丰富的资源。周老师抓住景色奇异和物产丰富的两个特点，带领同学们游览了美丽、富饶的海底世界，并借助音频和视频，让学生感受到海底的美，从而激发学生对大自然的热爱之情。 活动总结 在活动中，每位上课的老师都积极选好课题，认真备课，精心设计，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，向全校语文教师充分显示了自己的风采。公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。我们将会在探索中不断成长，不断学习，提高自身的业务水平！ 摄影：各级教研员编辑：杨玉洁审核：胡丹