教育在路上 学习不停止——丰润区西实验小学数学线上培训纪实

金子

<p class="ql-block">  疫情挡住了彼此相见之路,却挡不住教师们学习的热情,为了保证老师们对新版课标的理解,让老师们全面充电,整装待发,西实验小学的全体数学老师们于2022年5月7日、5月11日三次全程参加培训,通过学习大大提高了教师们对新课标的深层领会和对教材的把握。</p> 史宁中教授讲座 <p class="ql-block">  数学核心素养是数学教育的、与人的行为有关的终极目标;是学生在本人参与的数学活动中逐步形成发展的;是经验的积累、是过程性目标的拓展、是四基的继承发展。</p> <p class="ql-block">  老师们认真倾听史宁中教授的讲座。</p> <p class="ql-block">  把核心素养表述为会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。</p> <p class="ql-block">  老师们写下了自己的收获。</p> 马云鹏教授讲座 <p class="ql-block">  马云鹏教授从三方面详细讲解了课程标准结构化的特点,使我们明白了课程内容的结构化就是改变知识学习的碎片化现状,形成一条由内在联系螺旋式上升的学习链条,使知识呈现出整体的网状的结构。</p> <p class="ql-block">  内容结构化使得零散的内容通过核心概念建立起关联。核心概念(关键概念、大概念、大观念)可以把主题内零散的内容联系起来,促进知识与方法的迁移。</p> <p class="ql-block">  结构化的内容会使学生学习变得更轻松更持久,“一个人越是具有学科结构的观念,就越能毫不疲乏地完成内容充实和时间较长的学习。”</p> 曹培英教授讲座 <p class="ql-block">  曹培英教授的报告运用大量生动的教学案例,引领着我们每一位老师再一次审视自己的学科知识沉淀,也引领着我们每位老师重新定位自己,只有准确把握教材,才能站在一定的高度上,深入浅出的进行教学,促进学生的发展。</p> <p class="ql-block">教学改进的“秘诀”:</p><p class="ql-block">两个吃透与教学经验有机融合,</p><p class="ql-block">坚持实事求是,实践检验理论。</p><p class="ql-block">吃透教材=学科知识十解读文本的智慧。</p><p class="ql-block">吃透学生=学生知识十解读学生的智慧。</p><p class="ql-block">改进发生在每节课上,落实在学生身上!</p> <p class="ql-block">  通过培训学习,不仅使我们对新课标的新理念有了更深一层的理解,也使我们感受到了新课程洋溢着的时代的气息。正如曹培英教授所讲的:基于儿童,彰显数学,返璞归真,用活教材。希望西实验小学的老师们能将理论运用于教学实践,从而获得专业发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>

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