五月繁花盛，教研正当时

嘉嘉

“四月梧桐芳菲尽，五月槐花飘香来”。五月，春未尽，夏又临，草木荫茵。在这个美好的季节，2022年5月11日，澧源镇一小全体语文老师齐聚一堂，共同观摩学校语文骨干教师集中展示课，探讨信息技术2.0与语文学科的深度融合。 　　本学期，澧源镇一小在学校党组书记、校长王渝城的带领下，学校的教研工作有了一些新的举措。首先，实行以教研组为阵地的集体备课制。其次，将组内教研课改为全校集中展示课。第三，强化将信息技术2.0与各学科深度融合。今天，就是学校教研教改工作的成果展示。 参与本次活动的领导有：桑植县教育局教研室小语专家刘丽萍主任，澧源镇一小王渝城校长、副校长杨长永、龙健、黄梅玉、教研室黄生召主任。 领导提前布署工作 　　此次集中展示活动，共有来自不同年级的六位老师参与课堂教学展示。每位老师的课堂都精彩纷呈，通过新颖有趣的教学设计、生动详实的课堂活动与独具特色的文本解读，呈现了一堂堂精彩生动的“融合”课。 校长督阵签到工作 　　首先展示的是一年级组的王明霞老师，她执教的是一年级下册的识字篇《动物儿歌》。从接到任务后，王老师马上确定课题，撰写教案，然后组织年级组所有老师利用空堂时间对其进行打磨。一磨，修改；二磨，再改。一稿、二稿......最后确定采用集中识字和随文识字相结合的方法完成识字任务的教学。课堂上，王老师运用希沃课件，使用形象直观的动物图片，借助动画故事学习生字，播放音乐手指操。最终呈现给大家的是一堂轻松、愉悦，极富知识性和趣味性相结合的示范课。 　　向玲玲老师执教的是二年级下册第七单元的巜蜘蛛开店》。老师采用谜语游戏导入新课，构建了低年级的乐学课堂。利用信息技术，将文字与画面有机结合，激发了学生阅读的兴趣。朗朗的读书声始终贯穿课堂，同时让学生分别讲故事，对不同层次的学生进行不同的指导，真正做到因材施教。信息技术在课堂中的运用，能给学生图文并茂之感，能激发学生的学习兴趣，变被动与主动，激发学生求知欲、探索欲，使学生积极投入学习状态与思维状态。给大家呈现了一堂“有趣，科学，高效＂的新课堂。 　　顾盼盼老师执教的《花钟》，利用一体机展现不同时段开放的花，让五颜六色的花朵直观形象的呈现在学生面前，使学生真切地感受到花儿的美丽。在展示学生作品时，使用希沃同屏技术让全体学生都能直观清晰的看到优秀作品，便于老师点评。在朗读花儿开放时，运用音频技术伴奏，为学生创造了一个轻松愉悦的氛围。运用蒙层技术掩盖答案信息，激发孩子们的探索欲望，给孩子们一个个惊喜，让孩子们在玩中学，学中玩，呈现出来的是一堂高效乐学课堂。 　　罗丽老师执教的是四年级下册第八单元的《巨人的花园》。为了上好这一课，罗丽老师反复研读文本，关注单元导读和课后习题，以及语文园地的“交流平台”。然后在网上浏览相关素材和观看多堂教学实录，精心设计教案。根据教案，结合学情，利用信息技术2.0制作希沃课件。在课件中运用音频、动画、思维导图、投屏技术等激发学生学习兴趣，理清文章脉络，提高课堂效率。最后通过团队多次打磨和雕琢，给大家呈现出了一堂轻松、自然、流畅的语文优质课。 　　陈春华老师执教的是五年级下册第六单元的《田忌赛马》。教学这一课时，他想挖掘古代杰出人物与众不同的思维方式，于是从调整马的出场顺序会有哪几种方法入手，从而得出孙膑的计策是唯一能获胜的，感受孙膑的足智多谋。再通过田忌和孙膑思维模式的对比，一个常规思维，一个打破常规，感受孙膑高于常人的智慧。因为这是一个出自《史记》的历史故事，所以在教授这一课时，陈老师还通过走进原文，引导学生尝试读原著，体会更多鲜活的人物形象。课堂上，利用信息技术整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，建立语文任务群。提升语文素养，实现深度学习，给大家呈现了一堂创新课堂。 　　邓华丽老师执教的是六年级课外阅读书目《汤姆叔叔的小屋》。课型是整本书阅读的汇报交流课。汇报交流是建立在师生认真读与悟的基础上的。邓老师组织学生认真阅读文本，采用手抄报和班级读书会等多种形式，促进个性化阅读和合作阅读的融合。在汇报课上，邓老师抓住主要的故事情节，梳理书本的主要内容。聚焦主要人物，剖析人物特点。借助专业书评，深化情感体验。课堂上利用智慧平台，精准掌握学生的学习情况。利用信息技术，调动了学生的感知能力，让学生在有限的空间里，获取更多的信息，有效突破教学中的重难点，为课外阅读教学提供了一个典范。 　　课后，小语专家刘丽萍主任对六堂展示课从专业的角度进行了精彩的点评。她指出六堂课的共性：一是老师们对部编教材编排的特点、意图以及语文要素的落实把握得比较精准。二是教学设计紧扣语文要素，匠心独运。三是课堂教学朴实有效，简简单单教语文，扎扎实实求发展。四是课堂上不再是君子动口不动手，增强了读写意识，努力挖掘读写结合的切入点。五是老师们能够恰当地使用多媒体，将信息技术与语文学科深度融合，真正让信息技术助力语文教学。同时，刘主任也提出了四个老师们值得思考的问题：一是老师们一定要聚焦教学目标，做到一课一得。聚焦孩子们的学情，做到因材施教。二是要求教师要富于变化，不能墨守成规，要敢于创新，不落窠臼。三是教师要不断升华自己，讲究教育实效性。在课堂上，要在学生的体验性、生成性和交互性方面多下功夫。四是希望老师们通过教研活动，不断提升自己的专业素养，真正提升自己的教育教学水平。 刘主任精彩、精炼、精辟的点评让我们这次教研活动有了深度。他的点评，充分证明了“专业的就是经典的，经典的就是受用的。”相信今天所有展示的老师一定都“教有所获”，所有听课的老师一定都“研有所得”。 　　随后，王校长为我们这次教研活动做了最后总结。王校长充分肯定了六位执教老师的课堂，给予六位老师高度的评价。同时，也高度赞誉了一小老师“团结、拼搏、上进”的精神，在教师整体年龄偏大的情况下，大家依然干劲十足，这就是一小精神。最后，王校长要求老师们要随时不忘加强自身学习，提高教育教学水平。 王校长的讲话让我们这次教研活动有了温度，也让我们有更加充足的底气和信心面对接下来的挑战。因为在教研工作方面，王校长总是率先垂范，走在教研教改的最前列。我们相信，在王校长的带领下，在全体老师的共同努力下，澧源镇一小一定能够创造更好的成绩。