<h3> 2022年5月12日下午3点，2022年海南省乡镇小学教育教学质量提升学校管理省级示范性培训项目暨2022年海南省田园课程推广实践基地校项目负责人第一次集中培训在三亚市天涯小学拉开了序幕。</h3> <h3> 本次培训活动由海南省教育研究培训院的关心凤主任主持。</h3> <p class="ql-block"> 关主任：为了更好地推广应用基础教育国家级优秀教学成果“田园课程”，确保基础教育国家级优秀教学成果“田园课程”在国家推广应用示范区三亚市和我省海口市、儋州市等18个市县有效实施，以点带面促进我省乡镇小学教育教学质量提升，更好地发挥田园课程实践在劳动教育、小学全科教师培训、学生综合素养提升和促进乡村小学自主变革等方面的作用，海南省教育研究培训院决定于2022年5月12日至5月14日实施2022年海南省乡镇小学教育教学质量提升学校管理省级示范性培训项目暨2022年海南省田园课程推广实践基地学校项目负责人第一次集中培训活动。</p> <p class="ql-block"> 关主任首先介绍出席今天活动的领导：张国红、汪建华、方夏霞、何丽、林景、许慧、刘顺泉、叶颜</p> <h3>张国红主任</h3> <h3>汪建华教授</h3> <h3>方夏霞老师</h3> <h3>何丽老师</h3> <h3>林景老师</h3> <p class="ql-block">许慧老师</p> <p class="ql-block">刘顺泉老师</p> <h3>叶颜校长</h3> <p class="ql-block"> 关主任接着介绍参加培训的人员和本次活动内容。</p><p class="ql-block">参加人员有：</p><p class="ql-block">2022年80所省田园课程推广实践基地学校项目负责人、田园课程推广实践项目指导专家暨省小学卓越教师田园课程工作室成员等以及各市县研训机构分管田园课程推广实践项目负责人等。</p><p class="ql-block">本次活动具体时间和内容：</p><p class="ql-block">5月12日下午</p><p class="ql-block">田园课程实施方案撰写优化案例指导 主讲专家：汪建华</p><p class="ql-block">5月13日上午</p><p class="ql-block">一、田园课程基地打造经验分享及分组交流：</p><p class="ql-block">主讲：</p><p class="ql-block">1、三亚市天涯区文门小学 黎俊清</p><p class="ql-block">2、澄迈县金江中心学校京岭分校 王 鸿</p><p class="ql-block">二、“五育”融合视域下小学主题劳动教育活动设计与实施 主讲专家：关心凤</p><p class="ql-block">5月13日下午</p><p class="ql-block"> 田园主题项目化学习设计与实施（劳动+科学+X ） 主讲专家：周积昀</p><p class="ql-block">5月14日上午</p><p class="ql-block">三亚市天涯区省田园课程推广实践样本校课程基地参访。</p> <p class="ql-block"> 关主任强调，所有参加培训人员必须按照三亚的疫情防控要求严格管理自己，不得擅自外出，座位按照前后左右间隔一米就坐，并佩戴口罩参加培训。</p> <h3> 接下来由海南师范大学汪建华教授做专题讲座《田园课程实施方案撰写优化案例指导》</h3> <h3>自我介绍</h3> <p class="ql-block">主要内容：</p><p class="ql-block">1、田园课程实施方案的基本结构</p><p class="ql-block">2、田园课程实施方案的问题及其优化</p> <p class="ql-block"> 首先，汪建华教授从7点谈了田园课程实施方案的基本结构：</p><p class="ql-block">1、学校课程情镜</p><p class="ql-block">2、学校果程哲学</p><p class="ql-block">3、学校课程目标</p><p class="ql-block">4、学校课程框架/内容</p><p class="ql-block">5、学校课程实施</p><p class="ql-block">6、学校课程评价</p><p class="ql-block">7、学校课程管理</p> <p class="ql-block"> 接着，汪建华教授谈了田园课程实施方案的问题及其优化：</p><p class="ql-block"> 问题1：标题表述不够清晰</p><p class="ql-block"> 问题2：副标题的作用不清晰</p><p class="ql-block"> 问题3：从学校课程情境这块分析，罗列大标题，有政策背景或资源支撑</p><p class="ql-block"> 问题4：内容呈现逻辑性不够强一般遵循</p><p class="ql-block"> 问题5：从学校课程哲学这块分析，课程哲学本身是不是课程哲学？这是严肃的问题，得靠论证得出结论。</p><p class="ql-block"> 问题6：学校课程目标的表述较为笼统，相似，不可测量与评价</p><p class="ql-block"> 问题7：从课程评价分析，大多课程只强调学生和教师评价，一般忽略了课程本身的评价</p> <p class="ql-block">撰写思路：</p><p class="ql-block">1、实施原则</p><p class="ql-block">2、实施主体</p><p class="ql-block">3、课程设置</p><p class="ql-block">4、实施方式/策略</p> <p class="ql-block">呼吁推广田园课程的实施。</p> <p class="ql-block">认真倾听的领导和老师们</p> <p class="ql-block"> 培训最后，关主任小结：随着田园课程的深入推广，海南各地各校对田园课程不断地深入开发和建设，给学校课堂带来了活跃气氛。教室不再是唯一上课和学习的地点，田园课堂的到来，改变了学生的学习方式和提高学生的学习兴趣。为了提升海南省乡村小学教师田园课程开发和建设能力，加快田园课程建设与实施，我们要积极建构崇尚自然的乡村特色课程体系，把田园课程基地校建设成乡村教育的优质校、特色校！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 活动结束，领导们一起交流探索。</p> <h3> 培训结束后，天涯小学的领导陪同省教育研究培训院的领导参观学校的田园课程基地，一起交流经验。</h3> <p class="ql-block"> 今天的活动已经结束，天色渐晚，领导们出了校门口还在交流讨论，依依不舍，学习精神让人敬佩！相信在省教育研究培训院的领导们的正确指导下，我们田园课程的实施和推广将更上一层楼！</p>