追随新形势，基于新教研，助力新课程 ——舒兰市小学英语教师参加“人教云教研”培训纪实

鸿儒

随着新课标的出台，我们全体教师积极投身于新课标的学习中，今天，我们非常有幸能够有这样相聚云端的机会聆听吴欣教授带给我们的一场精彩而又意义非凡的讲座。 学习有意识 按照省教研室王英杰主任要求，在舒兰市教师进修学校小学英语教研员王秀艳老师的组织下，我们能够实时接收到先进的学习理念，获得宝贵的学习机会。 参与有动机 大家积极主动参与此次学习，非常珍惜这样宝贵的学习机会。 讲座话精彩 历经一个小时的讲座，我们仿佛跟随着吴欣教授一起见证了英语教学的发展历程，明确了基础教育英语课程改革的由来，同时也意识到了英语教师专业发展的重要性。 英语课程发展沿革与现状 课程目标的演绎为我们今后的教学提供了方向的指引。 基础教育英语课改的影响与困境 吴欣教授通过我们一线教师在教学过程中所出现的困惑方面，透过“直接变化”来帮助我们答疑解惑。 教师发展 教育改革需要一代接一代的传承，而我们教师是核心，作为核心的一分子，面对变化要与时俱进，首先要不断更新自己的思想观念，然后遵循正确方向，依据新课标，不断学习并付诸实践。 我们要以学生为中心，通过学习活动观，整体大单元教学，教学评一体化等系列活动，培养学生核心素养，是这一轮课程改革的要点，为此教师是实现课程目标的首要保障，教师发展需要以科学的理念组织围绕教师专业能力的活动，开展新教研，助力新课程。 从教学大纲到课程标准的演变，历时118年之久，形成了我们今天的新课程标准，实属不易，但透过变化，我们也看到了一些逐渐凸显的重要因素，即:育人本位，眼中要有学生；用教师先进的教学理念和优良的教学方式，培养学生的核心素养。 态度传享受感悟化收获 历经一个小时的讲座结束了。吴欣教授以“基础教育英语课程改革与教师专发展”为题，从三个方面深入浅出讲解。经历118年英语教学历程，见证了英语教学的不断发展。从教学大纲到课程标准演变，从兴趣，基础，习惯到阅读能力，三个面向，四有载体，从培养学生综合语言运用能力到学科核心素养，2022年培养学生学科核心素养即语言能力，文化品格，思维品质，学习能力。118年的不断变化，给我们的启示是变是永恒不变的定律，我们必须加强学习，深刻领悟，与时俱进。然而课改无论怎么改，英语课堂教学离不开语言教学，一代又一代的改革传承，靠的是教师。因此新一轮课改的频布意味着教师专业成长，必须采取五种发展模式，尽快成长。针对自己的任职年限及学习专长，找到适合自己的发展模式，要有强烈的自我更新意识，行走在新一轮课改的路上……我们舒兰市英语教研，下一步将以学生为中心，通过学习观活动，整体大单元教学，教学评一体化等系列教研活动培养学生核心素养践行这一轮课程改革。教师是实现课程目标的首要保障，教师发展要以学科的观念组织，围绕教师专业能力的活动，开展新教研，助力新课程。云端相聚，共学共思。———舒兰进修王秀艳 课程改革势在必行，教师发展基于新教研，助力新课程。非常感谢吴欣老师为我们带来的这次精彩讲座，让我们在自学课标的基础上明确了坚定的方向，我们会继续研读新课标，同时革新自己的观念，更新课堂育人方式、方法，力求为孩子们带来更好的学习体验和长足的发展动力。新课标，新方向，新征程，我们一起努力！