<p class="ql-block"> 伴随着孩子们一天天长大，大班是幼儿在园的最后一学年，孩子们即将毕业，踏入小学的校门，他们对自己即将面临学习的地方——“小学”既感陌生又具有诱惑力，充满了好奇和期望。从幼儿园进入小学学习，是幼儿成长中的一个重要转折，也是幼小衔接的关键期，“幼小衔接”是幼儿学前时期和小学一次重要接力，具有承上启下的作用。为了让孩子们了解小学生的生活，激发孩子们的入学愿望，帮助孩子们从生理、心理、行为习惯等方面做好进入小学前的准备，杜集区明志幼儿园大班组开展了模拟小学“制作一周课表，课间十分钟，整理小书包”——“幼小衔接，入学早知道”的主题教育系列活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子升上大班，不久后将进入小学生活，对于孩子来说，这是一场新的旅程和挑战。对于家长来说，这也是新的考验。关于幼小衔接那些事，我们先从认识学校的“一周课表”开始吧！</p> <p class="ql-block">活动一：模拟制作一周课表</p> <p class="ql-block"> 小学不同于幼儿园，每天的课程以及课程的安排，对于现在大班的小朋友都不了解，针对这些未来要切实面对的问题，我们大一班的婷婷老师特意设计了“模拟制作一周课表”的活动课程，为了让幼儿更容易理解，老师把幼儿园的课程编排在课程表里。对幼儿进行相关的讲解和直观的认识。以此帮助幼儿知道小学课程的安排。</p> <p class="ql-block"> 幼儿自己动手设计课程表。</p> <p class="ql-block">小朋友们的样子多么认真！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们会依据婷婷老师之前所讲内容加上自己的想法来设计课程表！</p> <p class="ql-block"> 这次活动通过谈话、讨论、操作等方法，让幼儿初步了解了小学一周课表的内容。使孩子们逐步向着“学习有兴趣，能力有长进；活动能协作，个性有发展；身体有保证，生活有条理”的目标迈进，更是激发幼儿对小学生活的向往。</p> <p class="ql-block">活动二：课间十分钟</p> <p class="ql-block"> “课间十分钟”是幼小衔接中的一个重要活动，也是孩子进入小学要经历的一个一个时间段，由于幼儿园生活和小学生活作息时间存在差别再过几个月你们就要升入小学，成为一名光荣的小学生。小学生上课活动结束后，都会有一段音乐响起来，这时候小学生们会走出教室，原来是课间十分钟到了。 </p><p class="ql-block"> 今天大二班的吴老师就带领小朋友们一起来讨论上学的“课间十分钟”该如何有效利用！</p> <p class="ql-block"> 十分钟有多长呢？课间十分钟可以做什么呢？时钟上大的二格就是十分钟，你们别小看这二格，可以做很多事情呢。</p> <p class="ql-block"> 孩子们展开了讨论，在吴老师的引导下，大家的结论是“课间十分钟”首先需要的是先去上厕所，再喝水，接着准备好下一节课的书本。剩下的时间可以玩游戏，让自己放松一下；可以和同学聊天，望望远方，让自己的眼睛得到休息，也可以到操场去活动，舒展一下身体。</p> <p class="ql-block">学生“课间十分钟”预演～～～</p><p class="ql-block">放手十分钟 我们来验证！！</p> <p class="ql-block">上厕所！</p> <p class="ql-block">洗手！</p> <p class="ql-block">喝水！</p> <p class="ql-block">准备书本！</p> <p class="ql-block">操场游戏！</p> <p class="ql-block">绘画！</p> <p class="ql-block">做游戏！</p> <p class="ql-block"> 经过尝试安排体验课间十分钟，孩子们在十分钟内体验想做的事情。知道了应该怎么安排才最有效呢，学会取舍，合理分配时间，做时间的主人，通过本次活动，让孩子在真实的经历中逐步学会更加周全的去考虑一件事情，逐步建立起事件与时间之间的联系，让孩子自己形成对有序、安全、快乐、有意义的的“课间10分钟”规划和学习，为上小学做好准备。</p> <p class="ql-block">活动三：整理小书包</p> <p class="ql-block"> 让幼儿学会整理，有利于培养幼儿的责任感，有助于他们形成爱整洁，生活有序，做事认真仔细有始有终等良好习惯，也能使幼儿在整理中提高动手能力，促进动作发展;好的整理习惯还可以让幼儿顺利地进入小学生活学习，此后会影响孩子的一生。由此可见，大班幼儿整理习惯的培养是极其重要的。幼儿上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。我们将通过管理小书包，让幼儿学会有规律地整理物品的技能，明确小书包的使用与管理都是自己的事情，不能依赖他人，培养幼儿自我服务意识渗透责任感。</p> <p class="ql-block"> 大三的杨老师给大家讲解了分类的概念。然后，通过对四种分类“课本类“作业本类”“文具类”“生活用品”分别进行提问，增强同学们对分类知识的掌握。然后，通过老师整理书包的示范，让大家对整理书包形成一个更加直观的印象。</p> <p class="ql-block"> 让小朋友自己动手来整理书包！</p> <p class="ql-block">小朋友们在井井有条的摆放物品！</p> <p class="ql-block"> 杨老师来检查一下，分类摆放的是否合理。做的很好呦！</p> <p class="ql-block"> 通过整理书包的活动，不仅加强了孩子们的整理能力，而且还学习到了分类整理的良好习惯，让幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时提高幼儿整理学习用品的能力，也更懂得了自己的事情自己做，为幼儿园向小学的顺利过渡打下坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对陌生的小学充满了向往与期待，同时也有着紧张与担忧。为了让孩子们从容自信地走进小学，还有“幼小衔接”绘本推荐——《我上小学了》。</p> <p class="ql-block"> 在幼小衔接活动中，我们应多给予幼儿自我锻炼的机会，让他们独立完成自己力所能及的事情，顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。相信大班的每一个孩子都能成为一名优秀的小学生。</p> <p class="ql-block"> 淮北市杜集区明志幼儿园</p><p class="ql-block"><br></p>