<p class="ql-block"> 为切实提高教师对教材，课程标准和教学基本要求的理解应用水平，帮助义务教育阶段学科教师进一步提高教研能力及课堂施教能力，助力基础教育事业高质量发展，人民教育出版社定于2022年5—6月，9—11月每月举办“相遇云端，教研同行”为主题的义务教育阶段全学科线上云教研活动，为了更好地参加本次活动，发挥本次活动的作用，临川三小数学教研组要求全体数学教师在本次活动前做好线上注册。</p> <p class="ql-block"> 5月11日晚上7时30分，“相遇云端， 教研同行”第一期培训开始，临川三小数学组全体老师齐聚线上，观看了上海市教育学会中小学数学教学专业委员会副理事长、上海师范大学特聘教授曹培英教授的“小学数学教学改进研究”的线上直播讲座活动。</p> <p class="ql-block"> 曹培英教授在专题讲座中提出，数学教学改进是教学研究的永恒课题，也是常讲常新的教研话题。曹教授指出近年来教学改进的误区与对策，并提出教改是不可或缺的基础工作，要求老师们首先要吃透教材，读懂学生。曹教授着重谈了数学教学改进的主要策略，并围绕这六种策略举了不少案例，用具体实例说明教学改进策略的必要性及可行性。</p> <p class="ql-block"> 临川三小的老师们认真参与线上培训活动，专心聆听，详细记录，认真思考，通过曹教授深入浅出的讲解，结合自己的教学实践，反思自己的教学，不断充实自己，完善自己，提升自己。</p> <p class="ql-block"> 通过本次线上培训活动，临川三小的老师们学习到了小学数学教学改进实践的主要策略，在教学实践中要立足单元，着眼整体；要基于儿童，彰显数学；要专题研究，上联下挂；要以教材为本，用活教材；要转变教学形态，提升课堂效能；要关注评价，循证改进。在今后的教学中我们将牢记教学改进的“两大秘诀”一一两个吃透与教学经验有机融合，坚持实事求是，实践检验理论，不断改进教学，用活教材，让教学改进发生在每节课上，落实到每一位学生身上！</p>