“我是生活小主人”——渭源县新寨幼儿园自理能力竞赛

沐浴阳光

著名教育家陈鹤琴先生提出:“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。学龄前是自理能力形成的关键时期，应开展丰富多彩的生活活动，有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的自理能力。为此，我园将开展“我是生活小主人”幼儿生活自理能力比赛。 　　伴随着优美、动听的音乐，全体师幼向大家展示了集体操。 小班组 　　小班组:剥鸡蛋（每班5人一组参加比赛）剥出的鸡蛋保持完整，蛋壳必须放到指定的碗里，剥完后按要求将蛋壳倒入垃圾桶，完成后举手示意，最先收拾完的6位幼儿获胜。 　　让孩子剥鸡蛋，不仅仅是培养孩子的独立性，更是对孩子的一种身体“训练”。特别是对于幼年期的孩子，处于大脑手部各种协调能力发育期，家长与其花钱去买各种玩具来训练孩子，不如用生活中培养孩子“独立”的小事来训练。 　　精细动作能力是指孩子凭借手或手指部位的小肌肉或肌肉群的运动，在感知能力和注意能力多方面的心理活动下配合而完成的特定任务的能力。这是孩子发育过程中的一种发育基础和必备过程，代表着宝宝的成长。 　　孩子在自己剥鸡蛋的过程中，在大脑的调控和心理活动的暗示下，孩子井然有序地运用手指一块块将蛋壳剥掉时，充分训练了孩子手指部位的精细动作能力。 　　在这个剥蛋壳的过程中，不仅仅锻炼孩子的大脑活跃能力，更是充分利用了手眼协调性来剥完整个鸡蛋。 中班组 　　中班组:穿脱衣服（每班5人一组参加比赛）在听到老师的指令后先脱掉外套、裤子，并将衣服叠好。老师示意后再穿好外套，拉上拉链并将衣服整理好。完成后举手示意,最先整理好的6位幼儿获胜。 　　孩子的独立性要从小培养，家长在孩子成长的过程中，不要任何事都采取包办式态度。这样会让孩子形成不良的“心理依赖”，孩子将来遇到事情毫无动手能力和自理能力。 　　中班的这些参赛幼儿个个精神抖擞、沉着应战，在轻松而愉快的氛围中参加比赛。 　　当“比赛开始”信号响起的一刹那，平时起床慢慢腾腾的孩子就像冲锋在战场的士兵，速度迅速而且劲头十足。 　　孩子自己穿脱衣服和鞋，能够训练他全身动作的协调、准确、灵活。对于中班孩子，要用自己的一只手帮助另一只手臂伸进衣袖，或者用两只手帮助两条腿伸进裤腿，这对孩子动作的发展大为有益。 　　有的小朋友表现得身手不凡，动作灵活迅速，很快地穿好衣服并整理好衣袖；有的小朋友衣服前后穿反；有的小朋友衣服套上了却怎么也伸不出袖子，急得团团转，连站在一旁的我们也为孩子紧张得涨红了脸，比赛现场留下了无数难忘的瞬间！ 大班组 　　大班组:整理书包（每班5人一组参加比赛）整理文具、图书和跳绳，并且将他们有顺序地放入书包。 　　在听到老师的指令后再拿出文具、图书和跳绳，并且按要求将它们摆放整齐（书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理;彩笔放在书本边沿一侧;最后将跳绳卷起放在彩笔右侧)。完成后举手示意，最先整理好的6位幼儿获胜。 　　整理好书包是一名学生要养成的生活习惯及能力。书包就像孩子的“小小家”。 　　整理书包对于大班幼儿来说有着重要的意义。整齐有序的书包会帮助孩子在学习过程中快速拿取书本、彩笔、跳绳，从而提高幼儿对所处环境的适应能力，缓解紧张的情绪。快来看看大班级宝贝整理书包的精彩瞬间吧！ 　　随着老师的一声“开始”，整理书包评比活动在小朋友们此起彼伏的欢呼声中拉开了序幕。 　　小朋友们动作迅速，嘴巴闭得紧紧的，将书包里的书本、彩笔、跳绳快速的取出来，在桌子上开始摆放，生怕落后于他人。有的小朋友动作稍微慢了一点就急得小脸通红，老师们对小朋友们整理速度和美观整齐度纷纷竖起了大拇指。 　　做好幼小衔接，家长就应该让大班的孩子自己学着开始整理书包，这既利于孩子好好习惯的养成，又能促使孩子遇到问题时，镇定的尝试自己解决，让他们充分得到锻炼！ 　　孩子点滴的成长，都离不开老师和家长的悉心教导与关爱，让我们一起用心❤️感受他们的进步，用爱❤️陪伴他们一起成长，静待花开，蝴蝶🦋自来。 　　通过此次活动，帮助幼儿掌握一些生活技能，激发幼儿自己动手的意愿。并提高了孩子们自己的事情自己做的自我服务意识，满足了孩子们的表现欲，同时也激发了他们自我服务意识，为养成良好的学习生活习惯打下坚实的基础。