<p class="ql-block"> 2022年5月10日下午，为了确保《核心素养视角下问辩式课堂的探索与研究》省级优秀成果推广项目顺利结题，海口市灵山中学物理课题组举行了第三次请进来活动，成果专家团队到我校评估成果推广应用效果，开展结题验收工作。</p> <p class="ql-block"> 第一环节：课例展示。</p><p class="ql-block"> 由海口市灵山中学物理组杨敏敏老师展示课题《波的形成》。</p> <p class="ql-block"> 课堂干货满满，后排听课老师听的很认真，不仅在听，更在思考，面对新教材，如何备教材，如何备学生，如何将问辩式教学方法更好地应用到课堂中。</p> <p class="ql-block"> 杨老师引导学生认识波的形成。</p> <p class="ql-block"> 学生带着问题，动手探究波的形成原因。</p> <p class="ql-block"> 几位学生展示人波，老师用波的形成演示仪进一步演示。</p> <p class="ql-block"> 杨老师引导，学生解答问题，老师点评指导。</p> <p class="ql-block"> 杨老师演示纵波，引导学生认识横波和纵波的特点。</p> <p class="ql-block"> 利用师生问辩针对具体问题进行分析。</p> <p class="ql-block"> 第二环节：专题讲座</p><p class="ql-block"> 专家团队张华老师做了《高中物理问辩式课堂的应用指导与评价》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 第三环节： 课题推广汇报</p><p class="ql-block"> 课题主持人张宝新老师关于课题做了成果汇报。</p> <p class="ql-block"> 从课题成果应用概况、课题成果推广应用过程、课题成果推广应用效果、存在的问题及下一步计划等四个方面进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 第四环节：评课。</p><p class="ql-block"> 首先，由杨老师介绍自己的课堂设计思路，然后灵山中学物理组组长柯行远老师、段娜老师，以及实验中学林小蕾老师从不同的观察维度进行了评课。</p> <p class="ql-block"> 各位老师从不同维度观察课堂，并认真填写了观察量表。</p> <p class="ql-block"> 从接触问辩式教学模式到运用问辩式进行课堂教学，我们每一次尝试教学实践都有新的收获，当学生把物理课程中所形成的物理观念和科学思维用于分析、解决生活问题时，也促进了物理学科核心素养的养成。</p><p class="ql-block"> 带着满满收货，本次课题推广请进来活动圆满结束。</p>