<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 课标是基石，奠定了我们前进的步伐；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 课标是明灯，指引着我们前行的方向。</span></p> <p class="ql-block"> 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，也是学校全面实施素质教育的前提，更是新课程顺利实施的保证。</p><p class="ql-block"> 4月底，随着《新课标》的推出，尖山小学老师们也一起掀开了它神秘的“盖头”，在校内带起了一波又一波的学习热潮。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 研读了《新课标》后，老师们发现语文成了妥妥的学科王。新课标第一强调的就是素养教育，语文核心素养课程标准包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造，这意味着大语文时代正式到来除了基础阅读和作文外，增加了整本书的阅读，更加强调跨学科融合教育。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 学习带来收获，思考成就创新，语文老师们边学习边领会，记录下学习收获。每位教师对新课标从理论到实践层面都有了一个全新的认识和思考。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 数学组老师们学习后，对如何上好课，有了更多的认识。《新课标》提出数学课程要培养学生核心素养，让学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。在小学阶段，核心素养侧重对经验的感悟。</p><p class="ql-block"> 特别针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、考的一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。</p> 综合组 <p class="ql-block"> 在综合组的学习活动中，英语老师表示《新课标》将“主题”和“语篇”作为上下统领的核心要素纳入其中，推动教师关注提炼语言材料的主题意义，关注语言形式和意义之间的关系，帮助学生从语篇的角度来理解语言、学习语言和运用语言。</p><p class="ql-block"> 老师们纷纷表示要“通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展”。转变课堂教学中学生学习方式的转变，由被动学习转向从学生“学”的角度设计学习活动，以活动推进教学目标的落实，在活动推进中将每一位学生卷入学习，让学习在课堂真正发生。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！新课标的学习丰富了教师们教育教学理论，在以后的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的热情去点燃学生的学习热情，为学生的终身学习奠定坚实的基础！</p>