No.5混合运算 <p class="ql-block"> 数学课程标准指出:学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求，拓宽学生的学习领域，丰富学生的视野。</p><p class="ql-block"> “双减”政策下，小学数学作业的设计要做到形式与内容创新，设计出具有开放性、实践性、操作性和创新性的作业。</p><p class="ql-block"> 数学创新作业，让孩子们的创新梦想在此启航。</p> 设计意图 <p class="ql-block">本次作业是在学完了第五单元混合运算的基础上设计的，学生回顾本单元学习内容，通过思维导图展示出来：1.同级运算的运算顺序 2.含有两级运算的运算顺序 3.含小括号的混合运算的运算顺序 4.解决问题</p><p class="ql-block"> 这是对本单元知识结构的重构，会举相关的例子，考察学生对没有括号“同级运算”（算式里有加减法或者乘除法）、“两级运算”（算式里既有加减法又有乘除法）及合有小括号算式的理解，观察式子，能迅速说出混合运算的类别，掌握运算顺序，使用脱式计算。灵活解答两步计算的问题。让学生初步学习用思维导图整理知识，培养知识归纳整理能力和创造性设计题目的能力，增强学习主人翁意识。</p> 优秀作业