<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步提高幼儿生活的自主自理能力，增强幼儿服务自己、服务他人的意识，使幼儿在角色体验和实践操作中得到收获和发展，有效地帮助幼儿树立自信。2022年5月12日，博昌街道中心中心幼儿园做好学区内教学经验辐射，联合博昌学区民办园“手拉手”，开展“生活化课程研究：中大班值日生班本课程”为主题的二次教研活动，促进老师专业成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研活动开始前，卢园长为本次教研活动发言。卢园长对各位老师的到来表示热烈欢迎，同时也希望老师们在教研中各抒己见、互相借鉴和交流，实现共同发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动由王冉老师主持。</p><p class="ql-block"><br></p> 课程分享 共同成长 <p class="ql-block ql-indent-1">曹老师针对自己班值日生课程开展进行了简单的梳理与分享。各位老师也结合自己班实际，交流值日生活动开展的情况与困惑，老师们相互交流，提出改进措施。</p> 头脑风暴 互动交流 <p class="ql-block ql-indent-1">结合以下两个相对集中的问题展开头脑风暴式研讨。</p><p class="ql-block">1.值日生分工如何更合理？</p><p class="ql-block">2.结合实践，研讨交流幼儿在值日生工作中的周期设置情况。思考哪一种周期设置更有效？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小组派代表分享意见、交流看法。</p> 理论梳理 明晰理念 <p class="ql-block ql-indent-1">明确课程故事关注什么？课程进行中观察什么？识别判断什么？判断后跟进什么？怎么做及如何回应？以及撰写课程故事的元素等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们认真记录笔记，纷纷表示收获颇丰。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 总结与提升 <p class="ql-block ql-indent-1">陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做；凡是孩子自己能想的，让他自己去想。”值日生这个活动课程应长期探索下去，使孩子们学在其中、乐在其中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动为大家的值日生活动课程抛砖引玉，要在活动中更关注儿童，通过实践来反馈、验证这些策略的效果，及时调整和优化，形成典型案例，使幼儿值日生工作不流于形式，真正成为一个培育幼儿劳动习惯和责任，为他人、为集体服务以及自我管理能力的有效途径。</p><p class="ql-block"><br></p>