<p class="ql-block">为了更好的提升教师们的课堂教学能力，帮助教师重建教学勇气，找回专业自信，2022年5月12日，临沂青河实验学校小学部举行了构建高效常态课堂研讨会活动。</p> <p class="ql-block">（图为构建高效常态课堂研讨会通知）</p> <p class="ql-block">鲁校长主持了本次活动，他强调了本次活动的目的和意义，提出了构建高效常态课堂的必要性。</p> <p class="ql-block">（图为鲁校长会前讲话）</p> <p class="ql-block">紧接着，小学部优秀的数学教师孙雅娴老师进行了一节常态课的展示。课前三分钟“青河君子风采展示活动”，孙老师将活动一切交给孩子，学生自我主持、自我展示、自我互动，真正的做到了以学生为本。学生能完成的交给孩子完成，让每个孩子都真正得到锻炼。“面众人，众倾听”不是一句口号，孩子们真正做到了面向众人、勇敢表达、有效倾听，在表达中自信、在倾听中感同身受。</p> <p class="ql-block">（图为课前3分钟青河君子风采展示）</p> <p class="ql-block">孙雅娴老师以“最多”、“至少”造句开始，看似是语文造句，实则蕴含着非常重要的数学信息。通过造句，孩子们结合生活实际，切实理解“最多”、“至少”的含义，为本节课会用“最多”、“至少”解决有关余数的问题打下坚实的基础。出示数学问题，学生自主探索、发现数学信息。同学们各抒己见，纷纷表达自己对题目中“最多”、“至少”的认识。孙老师又引导同学们用自己的话完整的把这道题的意思表示了出来，让孩子们在探索中自主发现学习。在解决问题的过程中，同学们用摆学具、画一画的方法展示了自己的思考过程。在小组代表展示的过程中发现存在问题，孙老师和其他同学给予补充，最终规范解决问题的方法和步骤。孙老师又适时点拨同学“解决这种问题最重要的是什么”，让孩子们再一次明确解决关键。数学来源于生活，服务于生活，孙老师通过引导同学们联系生活中的“坐车”、“渡船”、“装油”等问题，引出“进1法”。孙老师结合课本对应习题，再次引导学生练习，在练习过程中，对易错点、难点再次个别指导、重点提示。课堂的最后，同学们踊跃分享本节课的收获。</p> <p class="ql-block">（图为孙雅娴老师举行研讨课）</p> <p class="ql-block">课堂最后5分钟，进行了当堂达标检测。93.3%的同学优秀的完成了本节课的教学目标，孙雅娴老师的课堂真正做到了高效课堂。</p> <p class="ql-block">（图为当堂学习效果检测）</p> <p class="ql-block">评课议课环节，鲁校长指出课堂教学应把课堂真正还给孩子，教师讲的意识降低，以生代师，只有课堂真正属于孩子，我们的课堂才能真正高效。</p> <p class="ql-block">（图为教师听课笔记）</p> <p class="ql-block">最后，鲁校长对本次研讨会进行了总结，并对全体教师提出了具体要求。35分钟讲课，5分钟当堂检测，学校教学督查组随时推门听课等等，都要求我们老师切实提高两种意识：“目标”意识；“质量”意识。只有老师们心里有学生，始终装着学生当前的学习状态，时刻调整自己的教学方式、方法，才能真正的构建高效常态课堂。</p> <p class="ql-block">（图为鲁校长会后总结）</p> <p class="ql-block">通过本次研讨会，切实帮助我们教师重建了教学勇气，找回专业自信。我们必将根据构建高效常态课堂的要求，积极转变自己的教学方式、方法，始终牢记心里有孩子，扎扎实实的上好每一节课，真正构建高效常态课堂！</p><p class="ql-block"><br></p>