武功县普集镇中心小学在线召开2022年春季学期家长会

流苏为伴

心连心肩并肩手挽手共同助力孩子奔向美好的明天——在2022年春季学期期中家长会上的讲话（2022年5月11日）尊敬的家长朋友们：大家晚上好！岁月如梭，时节如流。转眼间，本学期已经过半，剩下不到50天时间。今天，我们隔着屏幕，相聚云端，在线召开家长会，主要目的就是为了认真贯彻落实国家“双减”政策，强化“五项管理”，进一步加强家校联系，凝聚协同共识，激发育人合力，让我们一起心连心、肩并肩、手挽手，共同助力孩子奔向美好的明天！家长朋友们，我们毋庸置疑，一个优秀的孩子，绝对是家长和老师、家庭和学校同心共识、同抓共管、同频共振、同步共进的结果。在教育孩子快乐学习、健康成长这条路上，家长和老师、家庭和学校的目标是一致的，措施是协同的，绝不可以是“一厢情愿”，必须是“两情相悦”，这需要我们双方心连心、肩并肩、手挽手，建立起无条件的相互尊重、相互信任、相互理解和相互支持，切实提高四个认识，强化七项管理，教育和引导我们的孩子立德、明志、崇实、担当，成为对自己、对家庭、对社会、对民族、对国家有用的人。第一个认识：孩子成长的最大不幸，就是他的家长与他的老师成了“敌人”。如今的教育生态中，有一种现象是，面对成长中的孩子，家长舍不得管，老师不敢管。不可否认，一种“不信任感”和“不被信任感”，已经由社会上蔓延到家庭里，使得部分家长对老师充满了偏见，遇到问题不沟通，总是第一时间质疑老师的不是，更有甚者跑到学校取闹，打骂老师。比如，老师罚站上课调皮捣蛋的学生，被家长怒骂；老师制止在课堂上玩玩具的学生，被逼下跪道歉；老师管教逃课学生，被到处投诉等等一系列事件，让一些家长越来越牛，动不动就挥起愚蠢的拳头，张开愚昧的大嘴，说着“我要让你教不成书”“我要让你不得安生”等不知天高地厚的话，而我们的老师只能是越来越怂，在教育学生时胆战心惊，说不得、骂不得、打不得，生怕一不小心就惹祸上身。这样的结果，看似家长趾高气昂地胜利了，实际上伤害最大的肯定是孩子。目无老师的家长，只会让老师对他的孩子敬而远之。其实，毁掉一个孩子很容易，只需要家长捧着宠着，老师避着让着，就可以轻而易举地办到。第二个认识：孩子成才的最大阻力，就是家长无微不至的护短。我工作二十多年了，可以毫不夸张地说，我身边遇到的每一位老师，总会因学生的进步而高兴，因学生的退步而着急，面对每一个学生我们总是满怀期待、助其成才。说句实在话，但凡敢于管教孩子的老师，都是有良知、负责任的老师。可偏偏有些家长，完全意识不到这一点，总认为是老师对他的孩子有偏见，故意为难孩子，于是就一味地对孩子护短，从而助长孩子的不良习气，亲手毁灭孩子成才的机会，阻断孩子成才的道路。曾经就有这么一个学生，上小学时和同学玩耍，故意去撞这个碰那个，结果把自己的腿摔骨折了。于是，他的父母就打着“维权”的幌子，带着他到同学家里闹，到学校里闹，到政府单位闹，到处上访。最后的结果是，这个孩子康复后回到学校，一旦同学有让他不满意的地方，他就扬言“我让我爸妈告你去”！就这样，他到了中学，依然无规无矩，任性妄为，不听老师教诲，随意欺负同学，在打架中用水果刀刺伤了同学，锒铛入狱，毁了自己，误了前程。据听说，他在监狱里经过教育和反思，已经深刻认识到是“父母的无理护短葬送了自己”，出狱后便和父母断绝了关系。这个教训极其深刻和惨痛。可以说，护短行为的最大危害，就在于出现问题后，不去纠正自己孩子的错误，总是指责别人孩子的过失，教唆和纵容孩子通过不当手段获得不当的权益，这种教育，就是对孩子成才的最大阻力。第三个认识：孩子人生的最大贵人，就是能对孩子严格管教的老师。我们都听过“严师出高徒”的说法。我想，这里的“严师”，就是对学生严厉，在学生的学习成长过程中始终坚持高标准、严要求的老师。我经常对我认识的家长朋友讲：“如今，能严抓细管孩子的老师，才是我们孩子人生中的贵人，才是我们家庭的恩人！”因为，老师是这个世界上，除了父母之外最希望孩子成才的那个人。老师的要求、管教、批评、惩戒，就是对学生的尊重、关爱、欣赏、期待。为了让学生意识到自己的不足，改正身上的缺点，更好地成长成才，老师才会因为爱之深而责之切。应该说，那个管孩子最严厉、教孩子最严格的老师，爱孩子是最真、最深的。老师的严厉，可以培育和帮助孩子养成良好的行为习惯；老师的严厉，可以指导和助力孩子在成长过程中步步攀升；老师的严厉，可以引导和启迪孩子拥有更高的人生起点。当然，我们每个人也希望，这样的“严师”能出现在我们孩子今天的上学期间，成为我们孩子人生开头起步、拔节孕穗的贵人。实现这个希望的前提，就是全力支持对你孩子严格要求、严厉管教的老师，让我们的孩子在前进脚步出现偏差的时候获得往回走、重新走的机会。第四个认识：孩子成功的最大给力，就是家长与老师心连心、肩并肩、手挽手。有一段时间，我在微信小视频中看到有家长这样说：“我们家长把孩子送给学校，教育孩子就应该是学校老师的事，整天让家长配合这个配合那个，都烦死了！孩子还小，即使言行举止存在问题，也是老师没有教育好！”看完后，我实在难以置信生活中还存有这样奇葩的人。的确，教书育人是学校的主业，是老师的天职。但是，教育孩子，难道只是学校和老师的事么？今年1月1日起施行的《家庭教育促进法》在第二章“家庭责任”第十四条里明确规定：“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。”所以说，教育好孩子，是我们家长和家庭与我们学校和老师共同的事业！我所追求的教育，就是我们的家长朋友和我们的老师能达成育人共识、坚守育人共识，始终做到心连心、肩并肩、手挽手，彼此不抱怨、不指责、不诋毁，互相去理解、去包容、去配合，同向发力、同心协力，共同完成教育和促进孩子快乐学习、健康成长的任务。家长朋友们，只有切实提高上述四个认识，您才能在家里对孩子强化下面的七项管理：一是管住态度，引导和督促孩子端正行为。很多家长可能常常会看到这样的情景：孩子放学回到家，把书包一扔，就开始玩，家长说什么都当听不见；线上学习期间，孩子时不时走神，作业不做，直接上网抄了答案就发给老师；好不容易拿起了课本，但没看两页就不耐烦了，最后敷衍了事等等。这些情况，都说明了孩子的学习态度存在问题。俗话说，态度决定一切，不良的学习态度会严重地影响孩子的学习效率。引导和监管孩子端正学习态度十分重要，需要家长朋友潜移默化地影响、持之以恒地培养，为孩子营造一个安静的学习环境，让孩子明白学习是自己的事情，唤醒孩子的学习内驱力，让孩子能集中精力和注意力认真学习。特别是孩子缺乏自制力、坚持不下去时，家长更要做到有效督促、及时提醒，正确引导孩子学习。二是管住手机，引导和督促孩子抵制诱惑。这些年，身边的实例反复警醒我们：“想要毁掉一个孩子，给他一部手机就可以了。”这个教训绝不是危言耸听。孩子沉迷手机，危害远不止阻碍身体发育、引起视力下降、导致学习成绩直线下滑这么简单，还会导致孩子扭曲世界观、人生观、价值观，产生虚幻思维、焦躁情绪和暴力倾向，甚至会误入歧途、毁掉人生。可以说，防止孩子沉迷手机，杜绝孩子成为手机控，家庭才是主战场，家长才是主要责任人，需要以身作则、言传身教。只有家长放下手机，做好孩子的榜样，孩子自然就会远离手机。要不然，当有一天你制止孩子玩手机时，孩子肯定会吵闹：“全家就你不学习，还玩手机，为啥天天让我学习，我也要玩手机……”三是管住习惯，引导和督促孩子形成自律。智商的高低，可以决定一个人前行的快慢；习惯的好坏，直接决定一个人前行的远近。好习惯，成就好人生，通向大未来，能让孩子受益终生。所以，我非常认可这样一句话：“与其给孩子留下这金山那银山，都不如给孩子培养一个好习惯！”孩子养成并受益好习惯的背后，离不开父母细致耐心的引导和及时有效的监管，能让他在学习上形成自律，全身心地刻苦用功，认真上课，独立完成作业，充分预习，及时复习，勤于反思，认真纠错；还能让他在生活中形成自律，有激情地热爱阅读，坚持练字，规律作息，锻炼身体，做家务，学会选择。培育成这样的孩子，学习上、成长中，一定会让我们家长格外省心，以后走上社会、投入工作，也一定会让我们家长非常放心。四是管住依赖，引导和督促孩子学会独立。如今的孩子，都是父母的掌中宝。在我们身边，一些家长是出于过分地溺爱孩子，一些家长则是出于更好地培养孩子，于是从小就对孩子的学习、生活等大小事宜进行大包大揽。久而久之，让孩子产生了过度依赖的心理，缺失了独立自主的意识，甚至成为成年“巨婴”。我们的每一个孩子，毕竟都是一个鲜活的生命个体，具有他独立的性格，从某种意义上说他不属于我们家长，只属于他自己。因此，在日常学习生活中，家长朋友要理解孩子的依赖需要，帮助孩子克服依赖别人的习惯；要懂得放手，给予孩子选择的权利，鼓励孩子自己做合理的决定；还要训练孩子的独立能力，凡是孩子能做的事，切记不要包办代劳。我始终坚信，学会独立的孩子，方可飞得更高更远！五是管住情绪，引导和督促孩子健康身心。这几年，我听到过这样令人痛心的新闻：一名9岁男孩，因家长不让看电视，从20楼一跃而下；一名14岁男孩，因作业没写完被家长责怪，跳下31楼等等。类似的消息一出来，大家都会惊叹：“现在孩子的心理承受力，怎么这么差？”我们总是先入为主地认为，孩子就该开心快乐、无忧无虑，但现实中因为家庭、性格、能力、交往等差异带来的压力、自卑、愤怒情绪，都会在孩子心里“翻江倒海”，导致一时冲动下做出不可挽回之事。那么，要让孩子拥有更多的积极心态和正面情绪，我们家长朋友就得在孩子面前做好正面情绪的榜样，让孩子感觉到他父母是乐观开朗、积极向上的人，这样孩子在潜移默化中自然就有样学样，成为乐观开朗、积极向上的人。同时，我们家长朋友还要密切关注孩子的情绪变化，及时了解原因，积极引导和帮助孩子学习控制负面情绪的技巧，懂得如何在逆境和挫折中学会成长，进而让孩子成为情绪稳定、能够成功的人。六是管住品德，引导和督促孩子文明做人。古语说：“国无德而不兴，人无德而不立。”具有良好品德，是做人的基础和根本。基础不牢，地动山摇；根本不固，斜枝歪树。孩子是父母的影子，是家庭的未来，培育孩子成长成才，让孩子习得良好的道德品质就是关键和主线。要培育孩子习得良好的品德，我们家长朋友就要率先垂范，做好孩子的榜样，从文明礼貌开始指导。比如，引导和帮助孩子习得同情、关心他人的品质，他就会表现出谦恭有礼的气质；引导和帮助孩子习得合群、友好团结的品质，他就不会表现出性格孤僻、我行我素等不良习气。所以，有人说，道德才是一个家庭最值得传承的宝贵财富，也是推动一个家族发展壮大的强大力量。在日常学习生活中，我们可以与孩子平等沟通，和孩子共同探讨社会事件背后的真善美与假恶丑；可以及时鼓励孩子，赞扬孩子做得好的方面，让孩子知道哪个行为更正确。当然，最忌讳过度溺爱孩子和一味袒护孩子，一定要让孩子懂得为自己的错误承担责任、付出代价。七是管住攀比心，引导和督促孩子树立正确价值观。爱慕虚荣、喜欢攀比、炫耀优越，是社会上的一种普遍心理，不仅出现在成年人身上，也投影在孩子们身上，如在一起比比谁的衣服漂亮、比比谁的食品好吃、比比谁的文具好看等等。其实，说白了，爱慕虚荣、喜欢攀比、炫耀优越的孩子，往往是在某一方面有缺陷、乏自信的孩子，时间长了就会导致这个孩子的“三观”，特别是价值观出现偏差，对他以后的行为习惯带来不好的影响。引导和帮助孩子克服和杜绝爱慕虚荣、喜欢攀比、炫耀优越的心理，我们家长朋友在不强制、不放任的前提下，可以先接纳和理解孩子，让孩子的情绪得以安放；然后再教育孩子正确认识，引导和帮助孩子在面对一些事情时知道该如何应对；同时在孩子面前树立榜样，不要表现出攀比虚荣的心思。家长朋友们，有位哲人说过：“孩子的优秀，都浸透着父母和老师的智慧和汗水。”孩子的教育和培养，说到底在学校拼的老师，在家里一定拼的是父母。真正有远见卓识的父母，在教育孩子的问题上从来不会偷懒，只会和老师心连心、肩并肩、手挽手，一起用爱用情用智用力，筑牢孩子成长路上的坚强后盾，共同助力孩子奔向美好的明天！谢谢大家！