百舸争流展风采，乘风破浪正远航——凤凰镇中心幼儿园小班社会领域教研活动

雷丽

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”以研兴教，以评促教，为了进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园的教学活动，按照我园教学教研计划的实施安排，我园于2022年5月12日在园内开展了小班社会领域的教研活动。 　　此次小班社会活动的执教老师分别是：郭建英老师、郭丽春老师、王清平老师。三位老师积极响应，认真准备，相互交流，深入研究社会领域核心目标，精心准备了多媒体课件、丰富的教具。现在让我们一起来领略精彩瞬间吧！👇 小一班《谢谢你》 近期新型冠状病毒正在我国大肆传播，很多人被感染，我们的医护人员不顾自己的生命安危，勇敢的冲在前面，昼夜工作。为了让孩子们学会感恩。郭建英老师用谈话的形式导入，通过观看动画故事和医护人员工作时的图片，让孩子们了解了病毒的来源及传播方式以及医护人员的辛苦，并学会用自己的方式表示感谢。整个活动环节，郭老师教态自然，师幼互动融洽，幼儿的积极性较高。 小二班《学会谦让》 社会学习往往融合在各种集体活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。小班年龄段的孩子做事情容易以自我为中心，所以谦让行为应从小培养。郭丽春老师以小羊过桥的游戏导入活动，通过看情趣化故事，理解谦让的意义；结合实际社会生活图片，分析辨别行为的对与错；让幼儿感知谦让的必要性，从而培养幼儿懂得谦让的良好品质。活动过程中，郭老师声音洪亮优美，仪态大方。 小三班《排排队》 小班幼儿没有较强的自控力，为了让幼儿从小养成排队的好习惯。王清平老师通过分段游戏、倾听故事、现场体验等方式，使教学内容有效完成。教学方法的多样化，调动了幼儿的学习积极性，让幼儿了解了排队的重要性，并学会排队的方法。在活动过程中，王老师教态自然，教具准备充分，师幼互动良好，很有亲和力。 　　活动结束后，首先由执教老师们结合活动目标、活动过程等进行自我反思，然后由听课教师进行评课、讨论。 　　最后，任园长和领导们对老师们的教学活动进行了指导性的点评。在肯定了大家优点和亮点的同时，从目标的制定、重难点的把握和达成、活动过程中各环节是否合理流畅、教师语言是否精炼有效、幼儿的状态是否积极等几个方面对老师们的教学活动进行了点评，并为老师们有针对性的提出可行性的宝贵建议：1、教师准备教具、学具要有针对性，要为实现目标而准备。2、管住嘴。让幼儿去发现、讨论、表达，让教师在活动中主导地位得以体现，让幼儿在活动中主体地位得以呈现。 让我园教师不仅在本次教学活动中收获成长，还为今后老师们开展各领域的教学活动指明方向，有效地促进了教师们的专业水平。 　　“千里之行，始于足下”，教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。每一次的教研活动都不是终点，而是新的起点！相信通过此次社会教研活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考继续前行，不断完善自己，不断进步。