<p class="ql-block"> 为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于教师队伍建设的重要讲话精神。落实教育部门等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》 要求，帮助义务教育阶段学科教师进一步提高教研能力及课堂施教能力，人民教育出版社举办以“相遇云端，教研同行” 为主题的义务教育阶段全学科线上云教研活动。博雅小学全体语文、数学教师在孙维主任、李金英主任的带领下参加了此次云端教研活动。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 春天悄然而逝，大自然的脚步迈进了火热的夏日，给人们的是热烈的阳光和烂漫的百花盛开。在这个热情奔放的日子里，博雅小学2022年教研活动正在如火如荼的开展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “教而不研则愚，研而不教则虚”，教与研本应是互为依托，相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器，教学与研究犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬。教研是一种教学形式，也是学习、交流经验的方式，“他山之石可攻玉”。教研活动可以互相学习并借鉴其他教师的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色。为充分发挥教师的课堂水平以及课堂教学效益，于2022年5月10日，接上级通知，本校全体语文、数学教师于晚上7：30与全国众多语文数学教师一起，相聚网络云教研语文、数学新课标学习，一起聆听温儒敏教授，关于2022版新课标的解读与分析和曹培英教授带来的《小学数学教学改进研究》。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 夏日微风起，学习正当时。我们的语文教师们认真聆听温儒敏主编关于《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材》讲座，用心记录讲座主要内容，努力学习课标精神，让课标指引我们在当下教学新形式中更高效更扎实的守好课堂阵地，培养好新时代的接班人。</p> <p class="ql-block"> 温教授在讲座中首先指明了在学习新课标中应该持有的态度，以积极向好的态度来学习新课标，才能更好的解读其中深意，更好的落实于课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 其次，温教授从“课标功能”，“立德树人的教学宗旨”，“语文核心素养”，学习任务群，“整本书阅读”和“部编教材的使用”六个方面深入浅出的为教师解读分析，使我们更全面的更深入的了解新课标、新教材和新的教学形式。</p><p class="ql-block"> 温教授细心讲，我们的语文教师用心记。秉持一颗学习提升的进取心，我们的教学才有强大的动力，我们的孩子才有美好的未来！</p> <p class="ql-block"> 本着吃透教材，吃透学生，提高自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用本次学习机会，不断学习，不断顿悟，积淀教学素养，我们虽然不是名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。</p> <p class="ql-block"> 每一盏灯下都有一个努力的身影，每一个孩子的成长背后都有无数奉献的教育人，抬头看到的是奋斗的方向，低头写下的是脚踏实地的印证。</p> <p class="ql-block"> 本次数学教研活动是由曹培英教授带来的《小学数学教学改进研究》。曹教授从三个方面讲述了教学改进的研究成果。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，他谈到当前小数数学改革有哪些误区和对策。建议老师应该摒弃“假”“大”“空”，我们要做的是用心教好学生，要做的是实事求是，我的课堂我做主！</p> <p class="ql-block"> 其次，曹教授指出教学中不可或缺的基础工作。他指出当今教学改革要求老师不仅需要多种智慧，而且需要我们教师多种修炼。在教学上我们不仅要解读文本，还要解读学生。备课上课更是需要下足功夫，“吃透教材”和“吃透学生”。</p> <p class="ql-block">最后，曹教授给我们提出了教学改进的主要策略：</p><p class="ql-block">1.基于儿童，彰显教学</p><p class="ql-block">2.立足单元，着眼整体</p><p class="ql-block">3.专题研究，上挂下联</p><p class="ql-block">4.返璞归真，用活教材</p><p class="ql-block">5.转变形态，提升效能</p><p class="ql-block">6.关注评价，循证改进</p> <p class="ql-block"> 深夜苦读灯未熄，在深夜的灯光中有我们的教师队伍在屏幕前认真学习、研读的身影，只为把最新的理念运用到自己的教学中。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”。只有源源不断的汲取力量，才能更好的育人教子，才能更广阔地走在教育的路上。</p> <p class="ql-block"> 一篇篇手写笔记记录的是听课的收获，记下的是对教育的用心。红色标注出重点内容，讲座结束后可以加以反复细读，加深理解，自我吸收。我们珍惜每一次学习的机会，我们把握每一次提升的契机。</p> <p class="ql-block"> 读书不觉已春深，夏风微起月撩人。伴着夜色讲座接近尾声，但博雅的老师们还在继续。在讲座中收获满满，在聆听中感受颇深。迫不及待地分享，热闹非凡地讨论，这是我们对教育的热情，这是我们对教学的用心。</p> <p class="ql-block"> “读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。博雅语文、数学群里，教师们的讨论还在热烈的进行着。点点收获，句句心得，是对未来教学的指引，是博雅教师对教育事业的热枕。</p> <p class="ql-block"> “信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞”教育是一个逐步提升自己认知的过程。教育者只要有保持学习，不断提高，才能够充实自己。待来日看曾经的学子众鸟高飞，助园中的花蕾千姿百态竟春晖。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。博雅教育人，不断努力，不断提高，只为每个孩子，只为做一个问心无愧的教育人！我们的博雅，我们的博雅人，会努力在新课标的指引下，在新教材的使用中，把课堂做阵地，让教育扎根，让孩子成长让未来可期！</p> <p class="ql-block"> “晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时”。博雅校园里，夏在继续，草叶在葱绿，成长在进行，教育在润无声……</p>