<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>对称源于对美的偏执，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>是一种有秩序的重复，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>“左右、上下”平衡、对称，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>“一点、一线”统一、和谐；</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>从亭台楼阁，到厅堂馆斋，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>从雕梁画栋的建筑，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>到湖面镜像的山水，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>无不流露着和谐对称之美。</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 数学中的轴对称，在我们的基础教育中占有很大的分量，今天我们来一起探索轴对称的特点～</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我们四年级组数学教师在韩继英老师的带领下一起网络教研，经常就一课的导入，讲授新课，练习和作业环节展开深入讨论，如何把每一课都讲到最好，能让学生学到最好是我们四年级组数学教师的一致目标。通过今天的对称学习，也通过学生的探索，学生们知道了什么是轴对称图形，正方形，长方形，平行四边形，梯形等图形的对称轴都有几条。不仅如此，孩子们还欣赏了建筑的对称美，剪纸的对称美，国旗的对称美，门窗的对称美，蝴蝶的对称美等等，学生们还争先恐后的在评论区打出生活中的对称事物，这些都开阔了学生的视野，丰富了他们的生活。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有学生跟我们老师说：“老师，我觉的一切的空间图形，最美的是圆形，它的任何一条直径都是它的对称轴。”学生能领悟到圆的美，激起了我们四年级组数学教师让学生探索对称美的欲望。我们一致觉得对称的美， 只有感受它，运用它，才能体会它的美。对称的美同样也深深地感染了我们四年级的学生，激起了学生对对称美的创作，以下就是学生的作品，请大家欣赏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，我们数学组的老师们想到，我们可以跨学科，发散学生的思维，让学生在对称美的探索路上开辟新大陆。因此我们把汉字的对称美也放在了教学当中，我们一起来欣赏一下吧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 从古至今，我们最美的诗歌也有对称美，也正是这种奇异美让我们的诗歌一次又一次的焕发着勃勃生机，成为了中国灿烂文化遗产中的瑰宝。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><i> 数学是来源于生活更要用于生活，数学不是干巴巴的数字，它可以跟一切美结合起来。最后，我们希望每个人都要有发现美的眼睛，感悟美的能力，解决问题的智慧，通过数学知识与生活知识的不断融合，让数学之美在我们的心中生根发芽，让创新之美在我们的身边遍地开花！我们四年级组数学教师定会齐心协力，在改革创新的道路上不断探索，不断前进！🌸🌸🌸🌸🌸🌸</i></b></p>