学习崔海江老师心得体会 <p class="ql-block"> 2022年5月12日，我有幸聆听了河北省教育科学院崔海江老师作的《抓关键问题研究，促核心素养发展》的报告。</p> <p class="ql-block"> 在本次培训活动中，我们得以与专家们面对面的交谈，了解他们对教学的理解，学习新的课程标准。</p> <p class="ql-block"> 崔老师首先从什么是核心素养出发，让大家从欧盟、联合国教科文组织，美国数学课程中数学素养，让大家在对比中了解什么是核心素养。这些既包括探索，猜想和逻辑推理能力，也包括有效的利用多种数学方法解决数学问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 崔老师还要求老师要懂孩子，懂知识，懂方法。对我们老师提出了新的更高的要求。在新课改背景下，我们要积极转变思想，与时俱进。</p> <p class="ql-block"> 下午通过给数找家的活动，培养学生数感，体现了数学的简洁性，计数单位形成的重要性。教师在课堂教学时，一定要注重过程的形成，让学生充分的参与探究，亲身体验。</p> <p class="ql-block"> 在涉及到图形与几何，统计与概率，数与代数的介绍时，我感觉崔老师讲解的特别详细。如在培养空间观念时，我们要先建模，后认识。思考这些有什么，有什么关系？有什么性质？可以变成什么？位置关系是什么？大小有什么变化……这还需要我们培养学生观察，分析，综合，想象的能力，培养空间认识，定量刻画的技能。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过本次培训，我学会了在今后的教学生涯中，不应仅仅着眼于眼前的利益，更要把目光放长远一点，课堂教学中注重学生数学能力培养，提高学生数学核心素养。</p>