<p class="ql-block"> 论作业的重要性：作业不仅可以帮助孩子巩固和吸收课堂学习的知识，还可以帮助孩子把学到的知识更好地运用在实际情境当中。作业不但能锻炼孩子分析问题、解决问题的能力，而且能让孩子更好地总结运用相关方法和技巧，在潜移默化中提高孩子的综合能力。</p><p class="ql-block"> 为了更准确的把握和掌握教育部关于作业设计的新目标、新要求，5学12日下午滨城区教研室刘居民老师携同滨城区授田英才学园的老师们特组织了关于《滨城区小学数学学科作业设计指南（试行）》的线上学习会议。</p><p class="ql-block"> 清怡小学东校区全体数学教师在教务处张海猛主任和学科刘大梅老师的安排和组织下齐聚合班教室，认真观摩学习。</p> <p class="ql-block">会议第一环节：由崔祯祯老师代表滨城区小学数学学科作业设计团队对小学数学学科作业设计指南（试行）从编写依据、整体框架和内容解读三方面进行解读。《作业设计指南（试行）》编写依据2021年颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，进一步提升作业设计的科学性、针对性，增强作业实施的有效性，实现“提质减负”目标，同时依据《义务教育数学课程标准》相关要求。作业设计遵循四个设计理念：充分发挥好育人功能，坚持好标准导向，利用好配套练习题，创新好作业类型。</p> <p class="ql-block">会议第二环节：由授田英才刘晓杰老师进行作业案例及分析。</p><p class="ql-block"> 刘晓杰老师就作业类型和作业设计做了精彩的解说。作业类型包括四大部分1、基础巩固类作业。作业的目标是培养学生的数感，建立模型，形成抽象思维能力和思维的迁移，养成模型意识。2、能力拓展类作业，包括弹性作业 分层作业等，主要在于培养学生的应用意识。3、探究梳理类作业，通过思维导图，从整体上发散思维，表现出中心主题与各层次的联系，增强记忆并带来清晰的思维方式。4、综合实践类作业，通过观察、操作、测量等手段，对生活中的现象进行数学解读，培养学生的应用意识。总之就是培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界！</p> <p class="ql-block">会议第三环节：刘居民主任进行作业设计评选活动的详尽说明。</p><p class="ql-block"> 刘居民主任在学习会议上向全体小学数学团队介绍并传达了小学数学作业评选活动要求等内容：</p><p class="ql-block">一、作业设计可广泛借鉴先进经验成果 二、评选活动中的“作业”是指“课后作业” 。</p><p class="ql-block">三、以教材中的自然单元为整体设计作业刘老师向我们传达可以借鉴优秀的授田团队先进经验结果，同时也可以延续本学校优秀作业案例。还进一步对作业评选活动进行了明确详细分工，使每个学校都有机会参与评选活动，同时，还使作业设计面更加广泛和全面。</p><p class="ql-block"> 通过刘老师向我们传达的作业设计评选活动，为参会老师及清怡小学东校区全体数学老师，指名了方向，激发老师们了参与作业设计评选活动的积极性！</p> <p class="ql-block">清怡小学东校区所有教师认真学习了会议内容并记录笔记。</p> <p class="ql-block">会议结束后，张海猛主任再次强调了作业设计评选活动的注意事项，希望各位教师利用自主时间进一步学习和内化今天的内容，并积极将理论知识应用在教学过程中的作业设计上，真正将作业设计实用化、高效化！</p> <p class="ql-block">曾几何时：伤心伤心，白日依山尽；万家灯火数不清，灯下钢笔写不停；作业好似满天星，何时才能摘干净！一语道不尽作业的苦，几言诉不清作业的难。 </p><p class="ql-block"> 然而，当今素质教育下，新课标引领教师必须要优化作业、精准设计，使学生开心学习、快乐作业将是我们新的努力目标。</p>