“提升自我，压实教研”——泾河中心学校政史地教研组

泾河中心学校_刘怡

按照未央区教育局《关于在全区教育系统开展教育质量提升大讨论专题活动的通知》的要求，泾河学校政史地教研组于5月10日上午开展教育质量提升大讨论专题活动。 会前准备 杨粉钗组长明确了本次会议的要求，并提前让政史地教研组的全体成员学习相关内容，做好会议准备。 政史地教研组成员认真学习新课标 研讨进行中 本次活动主要围绕怎样落实“五个不可缺”、“双减”、“延时服务”工作，各位老师积极分享自己的教学经验并提出了自己的疑问。 任妍老师在思政课教学过程中，针对双减政策，做了行之有效的教学实践，并进行了分享：①利用关键词记忆法，通过强化关键词句，加深学生记忆；②以问题为导向，绘制思维导图。改变传统的作业布置内容，增强学生的主体地位。针对课后服务的开展情况，任妍老师则是针对学生的不同学情，有计划的进行分层作业辅导，并且极大地发挥了课代表的责任意识，使得课后服务时间利用得当。 郭元老师结合地理教学实践，提出教学设计要突出学生自主，把导学案落实在课堂，不给学生增加额外的作业负担。结合地理学科特色，有计划的有针对的辅导学生进行读图识图工作，增强学生的学习能力。 张静老师在地理教学中，针对双减，及时压缩了导学案的题量，当堂处理每节课的训练任务，不给学生留课后作业。除此之外，张静老师还结合“五个不可缺”对自己的教学工作进行反思，指出现阶段会考复习中，存在内容繁杂，课堂枯燥等问题，并就这些问题，政史地组成员进行讨论，认为可以结合地理学科的特点，让学生自主绘制地图，勾勒地形，以起到强化重点知识，激发学生兴趣的作用。 王延军老师提出，历史课堂可以以问题形式引导学生掌握要点，利用课堂时间，着重抓两头提中间，有目的的对学生进行分层教学。 刘怡老师在历史教学过程中，注意减轻学生的课业负担，针对分层卷与导学案相重复的内容，通过调整作业布置的方式，避免了学生多次重复的完成同一内容，有效的减轻了学生课业负担。 刘世英老师提出，为了落实“双减”政策，历史学科精简导学案内容，以知识结构图的形式，检测学生学习成果，在教学实施的过程中，始终把握核心，跟进落实五项管理原则，帮助学生减量不减质。 刘真老师对本次大讨论中突出问题进行总结、发言。第一，学科教育离不开课表，认真研究新课标是每一学科提质增优的前提；第二，提升教研质量、提高课堂效率，认真反思如何解决“夏季学生精神萎靡、课堂枯燥”等难题；端正思想作风、严格执行政策、做好课后服务；最后，继续完善作业分层，引导不同层次学生学有所获。 会议小结 最后，杨粉钗老师结合自己的教学实践，综合政史地教研组各位组员的教学经验，提出以下几点建议：1、围绕指标，研究新课标；2、育学生素养、育学生做人、认真备课、优化课本内容;3、制定相关活动，吸引学生积极性，参与教学活动；4、教学环节要有目标；5、课堂要灵活变通，抓重点破难点；6、避免纯知识点讲解，让背诵成为习惯；7、摆脱依赖，调整标准，从课本走出来；8、学习新课标，优化导学案；9、严于教学，严于育人。 本次研讨会立足于党和国家对学科教育发展的新要求，立足于教师各自的教学实践，以提高教育教学质量为核心，统一思想，深化教育意识，对参会的每一位政史地教师而言，都是一场专业成长的盛宴，大家在研讨会中交换教学经验，各取所长，收获满满！