<p class="ql-block"> 在对2021–2022学年第二学期期中考试成绩分析的基础上，我校教导处根据学校教学工作安排于5月12日在数学组开展“以生为本”主题教研课。由七年级徐黎明和杨亚沛两位教师执教。刘校长、马校长、文校长和王主任、赵主任全程参与听评课。</p> <p class="ql-block"> 徐黎明教师执教《探索三角形全等的条件——“ASA”和“AAS”》习题课。徐老师课堂教学贴近学生，重视细节，能够引导学生独立思考，课堂上学生积极性高。并且在讲解习题过程中紧扣本节课的课时目标，让学生在习题中夯实知识点，会用三角形全等的判定方法“ASA”和“AAS”证明两个三角形全等，能正确掌握判定三角形全等的“ASA”和“AAS”条件。</p> <p class="ql-block"> 杨亚沛教师执教《探索三角形全等的条件——利用“边角边”判定三角形全等》新授课。杨老师注重启发诱导，通过复习判定方法“SSS”、“ASA”、“AAS”，引出“SAS”。课堂气氛积极活跃，真正体现了“以生为本”。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后数学组各位教师相互探索交流，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识。另外，马校长和文校长也对两位教师表示肯定并对教学过程中出现的问题提出建议和指导。</p> <p class="ql-block"> 文校长指出在教学过程中板书要规范、语言要精炼，要发挥格物致知精神，讲透知识点，同时教师要结合课堂、参与课堂才能发现更多问题，不断提升学生的学习能力。</p> <p class="ql-block"> 马校长表示做教师应做一位“以其昭昭，使人昭昭”的教师，自己清楚明白才能让学生清楚明白。“管他几路来，我奔一路去”数学也是这样，不管多少知识点，要紧扣教学目标，讲透知识点。上课实际是教师、教材、学生三方开会，归根结底是要让学生学会。</p> <p class="ql-block"> “教在今天，想在明天。”只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能打造高效课堂。“双减”政策向我们提出了更高的要求，我校将继续开展各学科课堂展示活动，探索提高课堂效率的新途径，创新提升教学质量的新方法。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！</p>