我的小学生涯

王海建

花有重开日，人无再少年。路过我曾经就读的小学，弃置多年，荒凉不堪，目之所及，皆是回忆。

1982年秋，我虚岁年八，没有幼儿园经历的我，直接迈入一年级学堂，学堂设在村庄一隅，2~5年级（当时学制五年）才会去邻村石堂小学（我的母校）就读。学堂简陋，土房三间，无大门看守，无围墙栅栏，厕所露天，污便横流。土屋子、泥台子、黑孩子、木制黑板、自带桌凳……一位张老师，语文数学两本书，张老师漂亮之余，严厉有加，动辄体罚，不少学生曾尝个中滋味，我亦不例外。

学生全部来自我村，年龄参差不齐，叔侄俩兄弟俩姊妹俩同时入学的都有。没有家长的接送，没有过多的作业，书包很轻，玩具很少，没有手机电视，没有WIFI电脑，大家聚在一起就是蹦蹦跳跳，你追我赶，疯的四处撒野，玩的满头大汗。

一天三晌的作息制度，在公鸡的啼鸣中早起，在父母的呼唤中晚归，早起啃个凉馍，午间喝些生水。在上下学的间隙途中，在一天半的周末休息中，我们夏天下河洗澡，冬天沿河溜冰，毫无安全意识，远离了校园的喧闹，忘记了师长的叮咛，亲近自然的天性得到了充足的释放。

二年级进入石堂小学就读，分甲乙两班，依然是张老师一人教我们。课程单一，学习枯燥，但孩子们依然很快乐，无忧无虑。没有文化辅导班的存在，没有特长兴趣班的培养，孩子们的压力很小。就算当时有这些社会辅导机构，恐怕也是无人问津，因为当时家家生活窘迫，甚至连几元钱的学费和书费都交不起，更别说上什么辅导机构了。很多家庭因上学子女多，父母负担不起，很多同龄人便早早的就辍学了。粗识几个字，略懂加减法，就开始走向社会了，这比当时好多没进过校门的文盲强多了。

转眼已是三年级，有了专门的语文和数学老师，音体美课程也健全了，并且有了珠算以及后来的自然地理历史等课程。如果计算器早早普及的话，我想师生也不会浪费那么多精力学习珠算。学习成绩不好的学生往往会被安排留级，并且留级的学生不在少数，一个人留级的次数也往往不止一次，溜西瓜皮成了嘲笑留级生的代名词。

三年级的教室坐南朝北，砖瓦结构，不再是土砌的墙体，木格制式的窗户很小，阴天教室暗的很，没有通电的年代，电灯照明成了梦想。地面没有硬化，打扫卫生时尘土飞扬，冬天到了，雪花飘进教室，冷飕飕的，没有取暖的火炉，学校就用塑料布糊住窗户，以挡朔风之寒。

四五年级的我们已懂男女有别，其实从一年级起，男女生之间交流就甚少，男生和女生不交往不会话，男女同桌的话界限会划的异常分明。语文老师换了同村的堂叔，数学石老师很凶，以致同学们背后都喊他的不雅的绰号。同学们都很喜欢音乐课，跟着一架破风琴弹唱，《国歌》《我们是共产主义接班人》等红色和校园歌曲学会了不少。

没有现代化的球场和操场，没有图书室和实验室，有的是跳绳跳皮筋，有的是石头剪刀布，有的是小人书连环画……忘不了陪伴我们小学风雨五年的挂在那棵老树上的那口铁铃，上三下二预备一的节奏，当当当清脆悠扬，它敲响四季，唤醒晨昏，让我们懂得规矩，学会了尊重时间。

时代在发展，社会在进步，纯真质朴幸福的少年时代一去不返。怀念我的小学生涯，感谢我的启蒙老师，感恩当今我们伟大的时代！