包钢民族幼儿园第九期人文素养家园共育共治第四课开始啦！

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小班第四课 《要不要诚实》 小班第四课，为小朋友演绎了一个好品质——诚实。诚实，即真诚、真实、实事求是，不伪装、不虚假。诚实产生诚信，诚信产生信用、信誉，诚实支撑道德、彰显人格。3岁幼儿在生活中有时会因害怕批评、责备或逃避自己不愿做的事情等而说谎话，教师和家长要重视幼儿的诚实教育，为他们的身心健康成长打下坚实的基础。当然，幼儿的思维能力、表达能力受到生理年龄的制约，常常无意地混淆现实与想象，并非有意说谎，也需要教师和家长先了解实际情况，给孩子相对宽松的环境。 小朋友一起听故事《要不要诚实》，从故事中感知诚实一一好品质。 判断环节，哪个是诚实的卉卉？哪个是说谎的卉卉？你要留下哪张？扔掉哪张？ 通过师幼互动的形式讲故事，帮助幼儿理解怎么什么是“诚实”什么是“说谎”。 击掌承诺，留下诚实！ 　　通过故事小朋友们知道了做错了事并不可怕，可怕的是做错了事说谎，不敢承认错误。说实话、勇于承认错误是诚实的表现，说谎、推卸责任是不诚实的表现。希望小朋友都能做一个诚实的孩子，因为诚实的小朋友大家都喜欢。 小班人文课结语 　　小班四节人文课程到今天告一段落，小朋友从第一节到第四节课程中，从好习惯的养成，到好品质的渗透，到规则意识的树立，到今天诚实这一优秀品质树立，都是在渗透一个核心的概念：学会识别“好”与“坏”，做到“自立”。希望小朋友们通过四节课程后依然坚持好习惯、好品质，养成更多优秀品质，一直向上。 中班第四课 《你应该怎样做》 　　中班第四课要求小朋友约学会和别人相处，有良好的人际关系。良好的人际交往是幼儿的社会性素养的重要内容，人际关系的好坏影响着人的心情、心态、观念，良好的人际关系使人积极乐观，具有预防心理疾病、治疗心理疾病的功能。糟糕的人际关系使人无处倾诉、消极悲观，会导致严重的心理问题。因此，在幼儿社会性需求萌发阶段，导入健康交往的观念态度、方式方法，树立爱护人、理解人、接纳人、包容人、帮助人的道德观念以规避由于孤僻孤独、不合群等心理问题造成的人生损失。 倾听故事《你应该怎样做》理解重点概念。 通过故事小朋友知道了，我们要懂得分享，这样我们的快乐就能变成两份，还能交到新的朋友。懂得分享是好品质，我们要留下。 体验环节：在游戏中感知与同伴友好合作的重要性，感知分工合作的美好。 击掌承诺。 　　通过今天的课程小朋友知道了主动与他人礼貌友好相处、愿意分享、共同合作，这样就会有更多的好朋友，游戏时才会更加愉快，减少矛盾冲突。 大班第四课 《真诚助人》 　　真诚是好品质，乐于助人是美德，真诚待人换来友谊，使人乐观，积极，给生命带来价值和意义；帮助他人是承担责任的过程，也是劳动的过程，幼儿在此过程中提升担当、锻炼能力，培育同情心、同理心，提高自己的社会性素养。因此，教师与家长在生活中要提醒幼儿多为他人着想、不怕麻烦、实事求是，诚心诚恳，争做诚实守信乐于助人的人，传承、发扬中华优秀文化。 倾听故事《真开心》，理解什么是“真诚助人”。 核心交流环节：通过小朋友互相交流，培育同理心，拓展生活如何真诚助人。 体验《帮助盲人》，体会“真诚”的待人方式。 　　真诚助人是需要付出耐心和行动的，才会让被帮助的人感受到温暖。故事中的七斗为他人着想，真诚地帮助小男孩，获得信任和友谊；“帮助盲人”完成任务中，小朋友体验到了盲人在生活中的不便，也体验到了帮助他人所带来的开心与快乐。希望在以后的生活中小朋友都能成为富有爱心、乐于助人的小朋友。 课后教研 　　针对今天的课程，专任教师在课后进行了教研，针对课程中闪光点和不足进行交流，为后面的课程奠定扎实的基础。 家长反馈 图文编辑 | 聂文娟校稿审核 | 詹琦