“俯首行不缀，仰首看山河”淮安市韩圩小学班主任工作交流会议

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　　陶行知老人说过：“把心掏给学生”。班主任工作的质量关系着未来人才的质量，班主任是班集体的核心和建设者，是学生健康成长的引路人，是沟通家长和社会的纽带和桥梁，也是学校与班级、学校与家长之间联系的桥梁。

因此，为了让班主任教师的工作能够更加有效的开展，培养出一个个“德智体美劳”全面发展的人才，淮安市韩圩小学召开了此次“俯首行不缀，仰首看山河”班主任工作交流会议。

一、优秀班主任经验交流

　　黄建喜老师作为一位有着丰富经验的班主任，面对纷繁复杂的班主任工作，他始终细致耐心，始终踏踏实实，一步一个脚印地进行着班集体建设。今天他把宝贵的经验分享给了大家：

1.培养荣誉感，增强凝聚力。

培养学生的集体荣誉感和主人翁的责任感，学生才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

2.拉近距离，做知心朋友。

（1）抓好班干部建设。

（2）拉近距离，了解学生。

（3）了解班级动态。

3.家校联系，沟通交流。

为了更好地全面了解学生情况，通过多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，个别学生进行电话交流。

　　谷文焱老师热爱教育，担任班主任工作多年，多次评为“优秀班主任”。所带班级班风纯正、学风优良。她本人非常喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人。今天，她也为大家介绍了自己的管理心得：

1.从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。良好的习惯会形成良好的班风，重视学生的卫生习惯，注重上课听讲的习惯。

2.运用语言激励和物质奖励，引导学生养成良好的学习习惯。学生良好行为习惯的养成贯穿在整个管理过程中，表现好的孩子及时给予表扬。

3.正确处理学生爱告状的小毛病。要求学生下课“告状”，课堂上带着好的情绪听课。延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验。

二、德育处汇报班主任工作情况

　　德育处郑璐璐主任，从以下几个方面介绍了本学期班主任老师的工作情况。

1. 学校及上级领导交办任务高效率、高质量的完成。

2.培养班级小助手帮助管理班级。

3.帮助学生树立积极向上的理想，培养成对祖国有贡献分人。

4.注重学生的在校安全，管理好学生的课间游戏安全以及校园整体卫生。

三、安校长部署班主任工作

　　为了让以后的班主任工作有着更加明确的目标，安业春校长为各位班主任作如下工作部署：

1.把德育工作落实到实处。

2.抓安全工作，思想不能放松。

3.进一步落实卫生工作。

四、卜校长做重要讲话

　　卜魁梧校长从学校层面出发，肯定了我校班主任工作做的非常优秀，同时也指示班主任们要一如既往，勤勤恳恳、扎扎实实做事，争取让本校班主任工作更上一层楼。因此，卜校长为班主任老师提出以下建议：

1.抓好常规教育。利用教师的一言一行影响学生，言传身教，成为学生的学习榜样。

2.帮助学生树立一个正确的目标。引导学生学、做有意义的事，纠正学生的思想，将他们引到正确的道路上，做一个对国家、对社会、对家庭有贡献的人。

3.师生、家校关系要和谐。教师要与学生多交流、做朋友，让学生愿意与教师交流、交心，让他们爱上学习，爱上校园。

五、《如何应对校园欺凌和校园》

　　校园欺凌、校园暴力屡见不鲜，此类事件将会是学生们一辈子的阴影，影响他们的一生。那么我们班主任老师如果面对这种情况呢？安业春校长特地为我校班主任老师开展了此次安全教育讲座——《如何面对校园欺凌和校园暴力》。

1.什么是校园欺凌？

校园欺凌：语言伤害、肉体伤害、社会关系伤害。

校园暴力：校园伤害、校园凶杀、校园抢劫、校园性侵犯、校园黑社会。

2.什么样的孩子易成为欺凌者？

（1）霸道和冲动、倾向使用暴力欺压他人。

（2）比较自我中心，对受害同学缺少同情心。

（3）得到部分朋辈的认同，行为上比其他同学突出。

3.哪些孩子易成为受害者呢？

受害者的主要类型：弱势家庭；喜欢炫耀、露富；暴力家庭；单亲家庭。

受欺负的表现：衣服被撕破；伤疤和瘀紫；失眠做噩梦；不愿上学；经常丢东西。

4.如何应对校园欺凌？

沉着冷静、争取时间、麻痹对方、寻找机会、呼救求助。

　　“人如花木，向阳而生”，班主任教师便是学生的太阳，一直温暖着学生，照顾着学生的方方面面。

班主任对学生的影响

应该是温暖的、长远的。

作为班主任，

应看见教育的幸福，

看见教师的使命，

看见孩子的未来。

淮安市韩圩小学