一年级数学项目化学习——人民币知多少

确山县第七小学

“人民币”对于一年级的孩子来说略显抽象，为了加深孩子们对人民币的印象，为进一步发展学生的数学思维，密切数学与生活的联系。本学期，确山县第七小学一年级数学组开展了《人民币知多少》的项目化学习。 　　本次项目化学习共七个板块：探寻人民币的历史、跟着人民币去旅行、人民币知识知多少、我是调查小能手、换算小剧场、我是算账小能手、我是绘画小能手。 探寻人民币的历史 　　1948年12月1日中国人民银行成立，并发行的第一套人民币，到目前为止，已经有５套人民币了，第五套人民币正在使用。对于第五套人民币孩子们可就不陌生了。 跟着人民币去旅行 　　人民币的背面有许多风景名胜，你最喜欢哪个地方？请你画一画吧！ 人民币知识知多少 　　人民币作为国家的名片，正面藏着美丽的花卉图案，背后的风景图案是经典到能够代表中国的。你能找到它们吗？ 我是调查小能手 　　孩子们将数学中学到的知识应用于生活中，做了一次实践调查。认识了生活中商品标价的意义。孩子们通过选择商品、比较价格，体验并理解了“贵”和“便宜”，感受到了爸爸、妈妈辛苦挣钱不容易，不应该乱花钱。 　　我们用小手把调查的物品价格整理出来了，看看我们调查的情况吧！ 换算小剧场 　　通过前面一段时间的学习，孩子们对人民币的面值有了进一步的认识。了解到不同国家的货币是不同的,不仅知道1元可以兑换多少个1角，几个一星章可以兑换1个二星章……还会把兑换的过程写一写呢！ 我是算账小能手 　　看，孩子们高高兴兴走进超市，认真地记录物品的价格。 在付款中孩子们认识了：应付的钱、付的钱、找回的钱，会用付的钱—应付的钱=找回的钱解决实际问题，感受到不同面额人民币的价值。 　　通过这次购物实践活动，孩子们再一次认识了“人民币”，体验到了数学就在生活中。学数学就应该多用数学的眼光观察生活、发现问题、思考问题，再联系数学知识尝试解决问题，理论联系实际才能将知识学得更灵活、更有意义。 我是绘画小能手 　　一枚小小的人民币，背后的故事却是一张纸也写不完的，它们的设计与使用更是一本书都难以穷尽，让我们跟随着孩子们的小报，一起走进人民币的内心世界吧！ 　　数学学习不只是坐在教室里听课、也不止于在练习本上不停地刷题，我们可以走进生活、走进历史、走进文化、走进数学知识背后的故事，这一改变会让我们数学学习变得更加丰富多彩，也会让孩子们的思维更为广阔、能力得到更多元地发展！你看——孩子们用自己的智慧探究了一整套人民币，研究的过程仿佛就把数学知识置身于祖国的大好河山，清澈秀丽的桂林山水、巍峨的泰山、西藏的布达拉宫、北京地标建筑人民大会堂，孩子们不仅获得数学的知识同时也领略了祖国的美丽；当走进货币的变迁后，丰厚的历史知识则让孩子无限感叹人类文明的进步；当动手完成项目化成果时，更是自豪自己的能干，在过程中实现自我的认可。